Aula del congreso

Sistematización teórica sobre instrumentos de evaluación de la creatividad

Demás autor/es: Ilary Fraga
Conferencia
Fecha Publicación: 24/05/2026
Área temática: Psicología general .
Palabras clave: creatividad; estudiantes; universidades; encuestas y cuestionarios; personalidad

RESUMEN

Introducción: la categoría creatividad ha sido ampliamente definida por diversas disciplinas en la búsqueda de la compresión de cómo emerge, se desarrolla y puede ser evaluada. No existe un único test que capture su esencia, lo que ha resultado en la proliferación de diversos instrumentos para su medición. 

Objetivo: sistematizar mediante una revisión narrativa de la literatura científica, los instrumentos de evaluación de la creatividad en estudiantes universitarios.

Métodos: se utilizó para la detección de contenido la IA. Se usó la aplicación Liner, Semantic Schoolar, ResearchRabbit, Zotero.  Además, se accedió a las bases académicas Google Scholar, Semantic Scholar, ResearchGate, ResearchRabbit, Dialnet, ReDalyc. La búsqueda inicial arrojó una muestra o piscina de citas de 1570. Con el análisis preliminar de títulos y palabras claves, se determinó que 80 podían ser considerados como población de estudio. Los criterios de selección aplicados redujeron la muestra a un total de 13 investigaciones.

Desarrollo: se constató un mayor uso del test de inteligencia creativa y la escala de dominios de Kaufman, con características favorables para su aplicación en la población universitaria. Se halló mayor uso de escalas para la evaluación de la creatividad y la modalidad de autorreporte.

Conclusiones: se analizaron los instrumentos de evaluación de la creatividad en estudiantes universitarios, de acuerdo con los reportes científicos publicados en los últimos 5 años, se reflejó una tendencia al estudio de la creatividad sobre la base del producto creativo y los rasgos asociados a la personalidad creativa.

Comentarios/ Valoraciones de los usuarios