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Última actualización web: 28/11/2021

Detección de la dirección del movimiento global en estudiantes con trastornos ortográficos

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Autor/autores: ONELIA CARBALLO REINA , Beatriz Barcas Trovajo
Fecha Publicación: 19/11/2020
Área temática: Trastornos infantiles y de la adolescencia .
Tipo de trabajo:  Artículo para difusión

Grupo de Neurodesarrollo Infantil. Centro de Neurociencias de Cuba.

RESUMEN

 Se realizó un estudio descriptivo y prospectivo, desde enero hasta mayo del 2014,   a fin de caracterizar la detección de la dirección del movimiento global en alumnos  con trastornos ortográficos, para lo cual se empleó el parche de Gabor.

Se  seleccionaron 2 grupos de estudiantes de 9-11 años; uno con trastornos  ortográficos y el otro con buen rendimiento académico, pertenecientes a la Escuela  Primaria “Nguyen Van Troi” de Santiago de Cuba. Los resultados indicaron que los  niños del primer grupo no realizaban adecuadas inferencias perceptivas de la  dirección del movimiento global. No existieron evidencias de que la ventaja global
facilitara la detección de la dirección del movimiento; por tanto, cometieron más  errores al determinar la trayectoria del movimiento para orientaciones verticales del  enrejado, no así para la ubicación horizontal donde mostraron su mejor  desempeño.

Palabras clave: movimiento global, parche de Gabor, inferencia perceptual, ventaja global, orientación de barra, trastornos ortograficos

Enlace complementario: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1029- 30192015000900005&script=sci_arttext&tlng=en.

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