Diferencias en logro de sentido de la vida asociadas al sexo en universitarios españoles.

DIFERENCIAS EN LOGRO DE SENTIDO DE LA VIDA ASOCIADAS AL SEXO EN
UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES

Joaquín García-Alandete; Eva Rosa Martínez, José Fco. Gallego-Pérez
Universidad Católica de Valencia
ximo. garcia@ucv. es

Sexo, Sentido de la vida, Purpose In Life Test, PIL
Sex, Meaning in life, Purpose In Life Test, PIL

RESUMEN:
Se analizan las diferencias en las puntuaciones total y factoriales de la versión española del Purpose
In Life Test (Crumbaugh y Maholic, 1969; Noblejas de la Flor, 1994) asociadas al sexo, en un grupo
de 295 estudiantes universitarios (198 mujeres y 97 hombres, de edades comprendidas entre 18 y
29 años). Las mujeres obtienen puntuaciones medias superiores a los hombres, tanto en la
puntuación total del PIL como en sus factores. Los análisis estadísticos (regresión lineal) muestran
que el sexo se relaciona linealmente de manera estadísticamente significativa con la puntuación
total del PIL y con los factores «Percepción de sentido» y «Metas y tareas».

ABSTRACT:
Analyzes the differences on life meaning achievement associated to sex, among a group of 295
undergraduate (198 women, 97 men; 18 to 29 years) through Purpose In Life Test spanish version
(Crumbaugh & Maholic, 1969; Noblejas de la Flor, 1994) total and factorial scores. PIL evalues life
meaning achievement vs. existential vacuum (Frankl, 1994). Women achieve higher means on PIL
total and factorial scores, and estatistical analysis (linear regression) show that sex is associated to
total PIL score and on «Purpose perception» and «Goals and tasks».

Introducción
En las últimas décadas, un cuerpo creciente de investigación empírica ha dedicado su atención al
constructo «sentido de la vida» (meaning in life), uno de los supuestos fundamentales de la
logoterapia de Viktor Emil Frankl (1, 2). La voluntad de sentido (will to meaning) sería para este
autor la principal motivación del ser humano, motivación de orden existencial. La necesidad de
percibir y experimentar con sentido la vida tendría efectos dinamogénicos, situando al individuo ante
el reto de responder a las situaciones cotidianas. Este constructo ha obtenido una clara
fundamentación empírica a través de instrumentos de evaluación que cumplen los debidos requisitos
psicométricos (3, 4, 5).
Por otra parte, el estudio de las diferencias asociadas al sexo (como variable sujeto o
independiente) es recurrente en los estudios psicológicos desde hace décadas, sobre todo en el área
de la psicología Diferencial, en diversos ámbitos específicos de investigación (6, 7, 8, 9, 10, 11, 12).
Algunos de tales trabajos, de manera directa o indirecta según sus objetivos específicos, analizan su
posible influencia sobre la puntuación total del Purpose-In-Life Test [PIL], instrumento desarrollado
por Crumbaugh y Maholic como medida del logro de sentido de la vida desde los presupuestos de la
logoterapia de Frankl (13). Los resultados se muestran dispares respecto a las relaciones entre sexo
y puntuación total del PIL. Así, algunos trabajos, con muestras formadas por poblaciones de distinta
índole (estudiantes universitarios, personas mayores, población clínica y otras) informan de
diferencias no significativas (14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23), mientras que otros informan de
diferencias estadísticamente significativas (24, 25, 26, 27). A pesar de que numéricamente son
mayoría los estudios que informan de diferencias no significativas en la puntuación total del PIL
asociadas al sexo, parece pertinente seguir investigando, a la luz de las divergencias con otros
estudios en los que sí se obtienen diferencias estadísticamente significativas.
Por otra parte, las investigaciones precedentes se han centrado en la puntuación total del PIL,
dejando fuera de análisis la relación del sexo (así como de otras variables) con los distintos factores
de este instrumento (28, 29, 30), a excepción de un trabajo de Gallego-Pérez, García-Alandete y
Pérez-Delgado sobre las relaciones entre religiosidad y sentido de la vida, utilizando este
instrumento (31). Como es sabido, el análisis factorial permite determinar factores de varianza
común a partir de una serie de medidas, localizar e identificar unidades y propiedades
fundamentales, posibilitando lecturas de mayor detalle, más diferenciadas que la puntuación total de
un instrumento de medida, permitiendo comprobar diferencias en los sujetos o grupos que ésta no
permite. En relación con ello y con el fin de aportar datos que puedan resultar de interés y sumar
evidencias empíricas, así como estimular futuras investigaciones, el presente trabajo tiene como
objetivo comprobar el posible influjo del sexo tanto sobre la puntuación total como sobre las
puntuaciones factoriales del PIL, como medidas del logro de sentido de la vida y de distintos
aspectos específicos relativos al mismo, respectivamente.

Método
Participantes
Participaron en esta investigación un total de 295 estudiantes de ambos sexos, 198 mujeres
(67, 12%) y 97 hombres (32, 88%), con un rango de edad entre 18 y 29 años (M = 21, 10; DT =
2, 266), de un centro universitario privado de la Comunidad Valenciana (provincia de Valencia,
España).
Procedimiento
Se llevó a cabo un muestreo aleatorio sistemático con inicio aleatorio, en un centro universitario
privado valenciano, partiendo de una secuencia aleatoria de números creada con el programa Excel.
Bajo supervisión de personas instruidas al efecto, el proceso de muestreo aleatorio se realizaba en el
hall del centro universitario en cuestión, invitándose a participar al sujeto sobre el que recaía el
primer número de la secuencia aleatoria. Si el sujeto aceptaba participar, se le entregaba el
protocolo a tales efectos preparado, con el fin de que lo cumplimentara in situ. La cumplimentación
se llevaba a cabo en un tiempo promedio de 25 minutos. En el caso de que el sujeto sobre quien
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aleatoriamente recayera la solicitud de participar se negara a ello, se reiniciaba el proceso tomando
como criterio de selección el siguiente número de la secuencia aleatoria, y así sucesivamente.
Tras varias jornadas de proceso selectivo y cumplimentación de cuestionarios en horario lectivo
matutino y vespertino (de forma también aleatoria), en una fase posterior se desecharon aquellos
incompleta o erróneamente cumplimentados.
Instrumentos
Purpose in Life [PIL] (32). Permite obtener una medida del logro de sentido de la vida (vs. vacío
existencial) desde planteamientos logoterapéuticos (33, 34). Alcanza un alto coeficiente de fiabilidad
(= . 84) (35), así como razonables validez de constructo y concurrente (36) y ha sido sometido a
estudios de validación cruzada (37, 38). Se ha utilizado la Parte A de este instrumento, en la versión
baremada para población española (39), que ha mostrado tener una alta consistencia interna ( de
Cronbach = . 88). Se trata de una escala tipo Lickert (1 a 7) de 20 items, cuya puntuación se obtiene
sumándose los valores de las opciones de respuesta que el sujeto selecciona. La interpretación de la
Parte A del PIL es la siguiente: (1) puntuación < 90: vacío existencial; (2) puntuación entre 90-105:
indefinición con respecto al sentido de la vida; (3) puntuación > 105: presencia de metas y sentido
de la vida (40).
Por otra parte, el análisis factorial del PIL distingue cuatro factores: «Percepción de sentido»:
captación de motivos y razones para vivir la vida y la valoración que ésta, en general, merece.
Explica el 35, 9% de la varianza y está compuesto por los items 4, 6, 9, 10, 11, 12, 16, 17 y 20 del
PIL, pudiendo oscilar la puntuación entre 9 y 56; «Experiencia de sentido»: percepción de la vida
propia y de la vida cotidiana como plenas de cosas buenas. Explica el 6, 8% de la varianza, e incluye
los ítems 1, 2, 5, 9, 17, 19 y 20 del PIL, pudiendo oscilar la puntuación entre 7 y 49; «Metas y
tareas»: objetivos ligados a acciones concretas en la vida y a la responsabilidad personal percibida
hacia los mismos. Explica el 5, 8% de la varianza, y está integrado por los items 3, 7, 8, 13, 17, 19 y
20 del PIL, pudiendo oscilar la puntuación entre 7 y 49; «Dialéctica destino/libertad»: tensión
destino vs. libertad y afrontamiento de la muerte como acontecimiento incontrolable, impredecible e
inevitable. Explica el 5, 5% de la varianza e incluye los items 14, 15 y 18 del PIL, pudiendo oscilar la
puntuación entre 3 y 21. Estos factores explican el 54% de la varianza en el espacio de los valores y
el 100% en el factorial (41).
análisis de datos
Los datos se introdujeron en un archivo Excel, exportándose posteriormente a una hoja de
cálculo SPSS 17. 0 para Windows, programa con el que se han realizado los análisis estadísticos,
concretamente, regresión lineal simple. Las variables criterio son las puntuaciones total y factoriales
del PIL, y la variable independiente es el sexo de los participantes.

Resultados

Previamente al análisis de la proporción de varianza que el sexo explica de las puntuaciones total
y factoriales del PIL mediante análisis de regresión simple, se calculan los rangos promedio en las
mismas de mujeres y hombres, obteniéndose que las primeras obtienen valores superiores en todas
las puntuaciones (Tabla 1).

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tabla 1
Rangos promedio de hombres y mujeres en las
puntuaciones total y factoriales del PIL
Sexo
PIL Total
percepción de sentido

Rango promedio

Mujeres

157, 81

Hombres

127, 97

Mujeres

157, 18

Hombres

129, 26

Experiencia de sentido Mujeres
Metas y tareas
Dialéctica
destino/libertad

154, 34

Hombres

135, 07

Mujeres

159, 55

Hombres

124, 42

Mujeres

153, 23

Hombres

137, 32

El análisis de regresión muestra que el sexo mantiene una relación pequeña con las puntuaciones
del PIL, tal y como muestran los valores de R2 corregida asociada a cada una de ellas (tabla 2). La
puntuación del factor «Metas y tareas» es el que explica un porcentaje mayor de las puntuaciones
(3, 8%), seguido de la puntuación total (1, 6%), del factor «Percepción de sentido» (1, 2%), del factor
«Experiencia de sentido» (0, 5%) y, finalmente, del factor «Dialéctica destino/libertad» (0, 4%) Se
trata de valores porcentuales muy bajos en la relación que el sexo mantiene con las puntuaciones
del PIL.
tabla 2
Resumen del modelo

PIL Total

Error típ. de
R2 corregida la estimación

R2

R
. 138a

. 019

. 016

14, 30239

percepción de sentido

. 123

a

. 015

. 012

7, 79724

Experiencia de sentido

. 090a

. 008

. 005

5, 83253

Metas y tareas

. 203a

. 041

. 038

4, 66775

Dialéctica
destino/libertad

. 086a

. 007

. 004

3, 04061

a. variable predictora: (Constante), Sexo

Con todo, la proporción de varianza explicada por el factor alcanza valores estadísticamente
significativos en el caso de la puntuación total del PIL (p < . 05) y de los factores «Percepción de
sentido» (p < . 05) y «Metas y tareas» (p < . 001), tal y como muestra el ANOVA asociado a la
prueba de regresión (tabla 3).

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tabla 3
ANOVAb entre sexo y puntuaciones total y factoriales del PIL
Suma de
cuadrados
PIL Total

Regresión

1170, 277

1

1170, 277

Residual

59935, 601

293

204, 558

Total

61105, 878

294

274, 936

1

274, 936

Residual

17813, 485

293

60, 797

Total

18088, 420

294

82, 218

1

82, 218
34, 018

percepción de sentido Regresión

Experiencia de sentido Regresión
Residual
Total
Metas y tareas

Dialéctica
destino/libertad

Media
cuadrática

Gl

Regresión

9967, 389

293

10049, 607

294

273, 336

1

6383, 864

293

Total

6657, 200

294

20, 340

1

20, 340

Residual

2708, 881

293

9, 245

Total

2729, 220

294

Sig.

5, 721 . 017a*

4, 522 . 034a*

2, 417

273, 336 12, 545

Residual
Regresión

F

. 121a

. 000a*
*

21, 788
2, 200

. 139a

*p < . 05; **p < . 001
a. variable predictora: (Constante), Sexo
b. variable dependiente: Puntuaciones total y factoriales del PIL.

Conclusiones y discusión
El objetivo de este trabajo era comprobar si el sexo se relaciona significativamente con las
puntuaciones del PIL, en el sentido de ser una variable predictiva de los valores de las mismas,
estando motivado por la disparidad de resultados al respecto en investigaciones previas (en relación
con la primera de las puntuaciones, o total) y ausencia de investigaciones (en el caso de las
segundas, o factoriales). Para ello se lleva a cabo un análisis de regresión simple, cuyos resultados
muestran que el sexo explica significativamente un porcentaje de la varianza de la puntuación total
del PIL y de los factores «Percepción de sentido» y «Metas y tareas». El porcentaje de la varianza
explicado por el sexo es bajo para todas las puntuaciones, tal y como indican los valores de R2
corregida (PIL Total = . 016; «Percepción de sentido» = . 012; Experiencia de sentido = . 005; «Metas
y tareas» = . 038; Dialéctica destino/libertad = . 004), si bien resulta estadísticamente significativa
en el caso de la puntuación total (p < . 05) y de los factores «Percepción de sentido» (p < . 05) y
«Metas y tareas» (p < . 001).
En el grupo estudiado y de manera estadísticamente significativa, las mujeres se caracterizan
por un nivel general de sentido de la vida superior al de los hombres, así como por mayor
percepción de sentido y valoración de la vida como llena de cosas buenas, emocionantes y razones
para ser vivida; percepción más positiva del mundo en relación con la propia vida; tener objetivos y
metas ligados a las acciones concretas cotidianas; mayor sentido de responsabilidad hacia los
objetivos existenciales; dedicar menos pensamientos al suicidio. Asimismo, son más sensibles a las
cosas de la vida cotidiana y les atribuyen más importancia, muestran un mayor sentido de
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responsabilidad con respecto al día a día y con respecto a las metas y tareas más inmediatas,
concretas y específicas.
En cuanto a la puntuación total del PIL, los resultados son coincidentes con los de
investigaciones previas (42, 43, 44) si bien en algún caso las puntuaciones medias más altas fueron
alcanzadas por los hombres (45). Por lo que respecta a las puntuaciones factoriales, se carece de
precedentes con los que poder contrastar los resultados obtenidos.
Estos resultados plantean, al menos, dos cuestiones. En primer lugar, el obvio interrogante
acerca de las razones que permitan explicar las diferencias entre hombres y mujeres tanto en la
puntuación total del PIL como en los factores «Percepción de sentido» y «Metas y tareas».
Interrogante que remite a la clásica cuestión de las diferencias de sexo/género: ¿se trata de un
efecto de los procesos de socialización ligados al sexo, de una cuestión de estilo cognitivo «ligado al
sexo» debido a la influencia de los diferentes patrones de socialización entre hombres y mujeres?
¿Está la mujer "naturalmente" equipada con una mayor sensibilidad por los problemas cotidianos y
un mayor sentido de responsabilidad hacia los mismos? ¿Se trata de diferencias axiológicas,
teniendo en cuenta que a la base del sentido de la vida, tal como lo entiende Frankl (46), se hallan
valores (disfrutar de lo cotidiano y concreto, afrontar el día a día como una tarea personal)? Las
respuestas a estos interrogantes quedan fuera del objetivo y posibilidades de este estudio, exigiendo
investigaciones específicas en el campo de la psicología del género.
En segundo lugar, suscitan el interés de considerar no sólo las puntuaciones totales de los
instrumentos de medida, sino también, si es el caso, las puntuaciones factoriales, cuando se mide el
posible influjo de variables clásicamente relevantes en los estudios psicológicos, ya que pueden
existir diferencias significativas para las que las puntuaciones totales no son suficientemente
sensibles, haciéndose necesario afinar los análisis considerando aquéllas. En relación con esto, ya se
ha señalado la nula existencia de trabajos precedentes que hubieran podido servir de contraste.
Cabe citar que en un trabajo previo se ha sometido a análisis la relación entre los factores del PIL y
la religiosidad (47), pero no hay antecedentes de trabajos en los que se analice la relación entre el
sexo y tales factores. La consideración de las puntuaciones factoriales del PIL en relación con el sexo
es, pues, un aspecto relevante de este trabajo, por original y porque ha posibilitado la obtención de
datos que, de otro modo, pasarían inadvertidos. Considerando lo dicho más arriba, la señalada
ausencia de trabajos previos que sirvan para el contraste y discusión de resultados es una limitación
importante. Con todo, los datos que se aportan resultan de interés por sí mismos y pueden
estimular futuras investigaciones.

Apéndice
Purpose-In-Life Test
1. Generalmente me encuentro:
1
2
3
Completamente
aburrido
2. La vida me parece:
1
2
3
Completamente
rutinaria
3. En la vida tengo:
1
2
3
Ninguna meta o
anhelo
4. Mi existencia personal es:
1
2
Sin sentido ni
propósito

3

4
Neutral

5

6

7
Exhuberante,
entusiasmado

4
Neutral

5

6

7
Siempre
emocionante

4
Neutral

5

4
Neutral

5

6

6

7
Muchas metas y
anhelos
definidos
7
Llena de sentidos
y propósitos
-6-

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5. Cada día es:
1
Exactamente
igual
6. Si pudiera elegir:
1
Nunca habría
nacido

2

3

2

4
Neutral

3

7. Después de retirarme:
1
2
Holgazanearía el
resto de mi vida

5

4
Neutral

3

7
Siempre nuevo y
diferente

5

4
Neutral

8. En el logro de mis metas vitales:
1
2
3
No he conseguido
ningún progreso

6

6

5

4
Neutral

6

5

13. Me considero:
1

7
Haría las
cosas
emocionantes
que siempre
deseé
realizar
6

9. Mi vida es:
1
2
3
4
5
6
Vacía y llena
Neutral
de
desesperación
10. Si muriera hoy, me parecería que mi vida ha sido:
1
2
3
4
5
6
Neutral
Una completa
basura
11. Al pensar en mi propia vida:
1
2
3
4
5
Me pregunto a
menudo la
Neutral
razón por la
que existo
12. Tal y como yo lo veo en relación con mi vida, el mundo:
1
2
3
4
5
Me confunde por
completo

7
Tendría otras
nueve vidas
iguales a
ésta

7
He llegado
a mi
realización
completa

7
Un conjunto de
cosas buenas
y emocionantes
7
Muy valiosa

6

7
Siempre
encuentro razones
para vivir

6

7
Se adapta
significativa
mente
a mi vida

Neutral

2

3

Una persona
irresponsable

4
Neutral

5

6

7
Una persona
muy
responsable

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14. Con respecto a la libertad de que dispone para hacer sus propias elecciones, creo que el hombre
es:
1
2
3
4
5
6
7
Completamente esclavo
Absolutamente libre
de las limitaciones de la
Neutral
de hacer todas sus
herencia y del ambiente
elecciones vitales
15. Con respecto a la muerte, estoy:
1
2
3
4
5
6
7
Falto de
Preparado y
preparación y
Neutral
sin temor
atemorizado
16. Con respecto al suicidio:
1
2
3
4
5
6
7
Lo he considerado
Nunca le he dedicado un
Neutral
seriamente como una
segundo pensamiento
salida a mi situación
17. Considero que mi capacidad para encontrar un significado, un propósito o una misión en la vida
es:
1
2
3
4
5
6
7
Prácticamente
Muy
Neutral
nula
grande
18. Mi vida está:
1
2
3
4
5
6
7
Fuera de mis
manos y
En mis manos y bajo
controlada por
Neutral
mi control
factores
externos
19. Enfrentarme a mis tareas cotidianas supone:
1
2
3
4
5
6
7
Una fuente de
Una experiencia
Neutral
placer y
dolorosa y aburrida
satisfacción
20. He descubierto:
1
2
3
4
5
6
7
Metas claras y un
Ninguna misión o
propósito
Neutral
propósito en mi vida
satisfactorio para
mi vida

Referencias
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