El objetivo del estudio fue evaluar la efectividad global de un programa de entrenamiento grupal para padres de niños con TDAH y comportamientos disruptivos. Para ello utilizamos un diseño cuasi-experimental pre- post- con grupo control no equivalente. Incluímos en el estudio a 30 padres de 24 niños con TDAH. Los resultados mostraron en el grupo experimental una mejoría significativa en el estilo educativo parental (Involvement Dif.2,13; |d| 0,40; positive pare