La actual sociedad de la información necesita una seria revisión epistemológica, ya que las bases de la construcción del conocimiento aparentan estar en crisis. Los nuevos paradigmas deben adecuarse mejor a las necesidades del hombre moderno y de una sociedad compleja. En nuestro caso, la educación en el área psicológica plantea el problema de la búsqueda de una nueva creatividad conceptual que sea más útil para comprender la variedad de los nuevos problemas y situaciones que debe enfrentar.
Por ello, la presente ponencia tiene como finalidad contribuir al mejor desempeño docente, ya que ello permitirá a los profesores desenvolverse al tono de los cambios dentro de las aulas, de manera que propicien en los educandos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas.
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