El estrés como principal factor influyente en el rendimiento escolar profesional en estudiantes de enfermería.

RESUMEN

[ABSTRACT] The objective of this research was to compare the level of stress in students of the Bachelor of Nursing level, intermediate and advanced group B UASLP / UAMZM and its effect on school performance. The random sample is made up of a total of 45 undergraduate students, for which restructured, valid and applied instrument, that instrument is divided into three sections with a total of 44 reagents used in the response scale Lykert, with a total of 146 points. An analysis of statistical and descriptive using SPSS version 17, to carry out the comparison of means was used Student t test for independent variables, obtaining a Crombach alpha of 0.82. The results show that advanced level students had a higher stress level (77.4%) compared with the initial level (58.6%) and intermediate (68.3%).El objetivo de esta investigación fue realizar una comparación del nivel de estrés en los estudiantes de la Licenciatura de Enfermería de nivel inicial, intermedio y avanzado del grupo B de la UASLP/UAMZM y su efecto en el rendimiento escolar. La muestra aleatoria se conformo de un total de 45 estudiantes de la licenciatura, para lo cual se reestructuro, valido y se aplicó el instrumento, dicho instrumento está dividido en tres secciones con un total de 44 reactivos; utilizándose en las respuestas la escala Lykert, con un valor total de 146 puntos. Se realizó un análisis de tipo estadístico y descriptivo utilizando el programa SPSS versión 17, para llevar a cabo la comparación de medias se utilizo la prueba T de Student para variables independientes, obteniendo un alfa de Cronbach de 0.82. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos de nivel avanzado presentaron un nivel de estrés más elevado (77.4%) en comparación con el nivel inicial (58.6%) y nivel intermedio (68.3%).

Palabras clave: Estrés, Estudiantes de enfermería, Exigencia académica, Nivel de estrés, Rendimiento escolar