Última actualización web: 04/03/2021

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU POTENCIAL PREVENTIVO DE SÍNTOMAS ANSIOSO-DEPRESIVOS Y ESTRÉS EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

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Autor/autores: Rodrigo Alejandro Ardiles-Irarrázabal
Fecha Publicación: 25/01/2021
Área temática: Salud mental , Enfermería .
Tipo de trabajo:  Artículo para difusión

Departamento de Enfermería/Facultad de Ciencias de Salud/Universidad de Antofagasras/Chile

RESUMEN

Objetivo: Analizar la relación entre inteligencia emocional y síntomas ansioso- depresivos y estrés en estudiantes de enfermería.

 

Material y Método: Estudio cuantitativo observacional transversal, de alcance correlacional en muestra multicéntrica de 80 estudiantes de enfermería de primer año (IC= 90; error= 0, 5); la inteligencia emocional se evaluó con la escala Trait Meta Mood Scale Number 24 (TMMS-24), y la sintomatología depresiva, ansiosa y estrés con la escala Depression, Anxiety and Stress Scale number 21 (DASS-21); como variables de control se consideraron características sociodemográficas y académicas.

El análisis descriptivo fue con medidas de frecuencias, tendencia central relativa y pruebas t de Student;  para la correlación entre dimensiones, se aplicó coeficiente de correlación de Pearson.  

 

Resultados: Se registraron altos niveles de depresión, ansiedad y estrés; la sintomatología depresiva y el estrés correlacionaron con una baja comprensión (p< 0, 01) y regulación emocional (p<0, 001), esta última también mostró correlaciones moderadas con la ansiedad. Las dimensiones de inteligencia emocional y sintomatología evaluada fueron sensibles a la presencia de mal rendimiento académico (p< 0, 05), asociándose también a mala calidad del sueño y al escaso tiempo de descanso (p< 0, 05).

Conclusión: Una mayor percepción de habilidades para regular y comprender las emociones se asocia con una menor sintomatología de depresión, ansiedad y estrés. Es importante incorporar el desarrollo de la inteligencia emocional en los planes de estudio, a fin de mejorar las condiciones de salud mental de los estudiantes y promover desde la formación una cultura de profesionales empáticos y centrados en la gestión de los cuidados.

Palabras clave: Inteligencia emocional; Ansiedad; Depresión; Estudiantes de Enfermería; Salud mental

Enlace complementario: https://revistas.udec.cl/index.php/cienciayenfermeria/article/view/3081/3186

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