La biblioterapia: una estrategia clínico-educativa para reducir el perfeccionismo infantil

RESUMEN

El perfeccionismo es un rasgo de personalidad caracterizado por la fijación de normas de rendimiento excesivamente altas. Varios estudios han demostrado la relación entre perfeccionismo y malestar psicológico en niños y adolescentes. El objetivo de este trabajo fue determinar la efectividad de la biblioterapia basada en literatura infantil para disminuir los niveles de perfeccionismo en los niños. Fue una investigación explicativa con diseño cuasiexperimental pre-post de un solo grupo.

Se aplicó un taller biblioterapéutico a 16 niños que cursaban 4.º y 5.º grado de primaria (de entre 9 y 11 años) en el Colegio San Agustín (Caracas), quienes tenían puntajes extremos en perfeccionismo y, a la vez, habían manifestado agrado por la lectura. Para evaluar perfeccionismo fue empleada la versión adaptada y validada al contexto venezolano (Aguilar & Castellanos, 2017) de la Escala de Perfeccionismo Infantil (Oros, 2003). El taller constó de tres sesiones, en él se utilizaron ocho cuentos infantiles escritos e ilustrados por autores europeos y americanos. Las puntuaciones de los niños en perfeccionismo y sus dimensiones se redujeron de manera significativa.

Estos resultados apoyaron las hipótesis formuladas y estuvieron en concordancia con la evidencia empírica referida por investigaciones foráneas. Quizás, gran parte del éxito de la técnica terapéutica descanse en el proceso de identificación lector-personajes y en la oportunidad que ofrece para resolver problemas de forma creativa. Se recomienda la aplicación de la terapia de lectura en contextos similares. Con este fin, se incluye una selección de lecturas sobre perfeccionismo dirigidas a los niños.