La psiquiatría en la formación de grado en universidades extranjeras.

RESUMEN

Este trabajo se propone analizar y comparar la enseñanza, en sus aspectos General y Específico, de la psiquiatría durante la formación de médicos con respecto a la promoción y la prevención en salud. Dicho trabajo se sostiene en la definición del núcleo Curricular en psiquiatría, enunciada por la Asociación Mundial de psiquiatría y la Federación Mundial de Enseñanza de la Medicina, a favor de la formación de los futuros médicos en la identificación y tratamiento de las enfermedades y dishabilidades mentales. En una primera investigación, se ha obtenido información virtual de las diferentes Carreras de Medicina de 7 Universidades Nacionales (UNLP, UBA, Córdoba, Rosario, Cuyo, Tucumán, Corrientes) con el objeto de analizar comparativamente los programas de la asignatura Psiquiatría: objetivos generales y específicos, unidades didácticas, trabajos prácticos, contenidos, estrategias docentes, recursos, carga horaria, requisitos de inscripción, etc. Basándonos en esta investigación precedente, se describirán los modelos curriculares de la misma asignatura en algunas Universidades extranjeras (Melbourne, Toronto, Pisa). Del estudio exploratorio de dicho material, se podrán elaborar conclusiones provisorias que demuestren evidencia del cumplimiento de las recomendaciones internacionales para el dictado de la asignatura psiquiatría en relación con el perfil del egresado propuesto en cada currícula: ausencia de concordancia de la mayoría de las Universidades Argentina con las recomendaciones internacionales, informes completos de Universidades foráneas sobre evaluación continua, etc.