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Desde el proyecto de investigación 11/H520 de la UNLP, hemos encontrado que estudiar las migraciones en Argentina resulta relevante, por los modos culturales que generan. Los orígenes, tramas y matrices de las interacciones sociales, de representaciones e imaginarios sociales a través de transmisión de valores culturales, que actúan en permanente desenvolvimiento, indican que es un campo de indagación para la Psicología Médica y la Pedagogía Médica.
Las migraciones son, un "síntoma mayor de cambio". Pueden generar condiciones favorables al proceso de desarrollo humano, pero también situaciones de una alta tensión psicosocial. La educación podría actuar como espacio de toma de conciencia si pudiese transformar y recrear el asincronismo, desigualdades y desencuentros.
En la a problemática de las migraciones aparece el contexto socio económico, pero no se agota en él. Requiere del estudio de los sujetos, sus interrelaciones y la de estos con los contenidos culturales; de las hondas y abruptas transformaciones y los aspectos perturbadores que atraviesan la vida cotidiana, las diferencias que exigen la imaginación y creatividad para su comprensión. Se hace necesario desentrañar en nuestra historia un cúmulo de cuestiones que nos hablan de que posibles transformaciones, enriquecimiento y vitalización de una cultura no-solo son deseables sino que son necesarios frente a una era donde la historia queda marginada, los procesos negados, la subjetividad relegada. Hacerse preguntas sobre esta cuestión y buscar respuestas ya es un desafío.
Encontramos que el modelo interdisciplinar, que incluya la Psicología Médica y sostenido en la etnografía, brinda una posibilidad de abordar, desde un análisis crítico, esta cuestión. Algunos resultados obtenidos de nuestros proyectos así lo muestran.