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En base a la visión que aportan los cuestionarios y las opiniones recogidas en el contacto diario con las personas afectadas por el TDAH, ya sea directamente como pacientes, o indirectamente como familiares; se pueden deducir una serie de necesidades que la persona afectada manifiesta desde el mismo momento en que decide acudir demandando atención, así como otras que van surgiendo en el transcurso de el tratamiento. Entre las primeras se evidencia: - La urgencia por ser atendida, ya que, en muchas ocasiones, se resiste, se soporta o se intenta excusar que exista una problemática, hasta que ésta ya se hace insoportable o ineludible. - En el caso de la atención en consulta privada, el tener referencias sobre el profesional, es una cuestión en la que se pone énfasis; ya que es habitual llegar a esta opción tras la interpretación o evidencia de fracaso o atención poco efectiva, que se ha producido en las anteriores intervenciones recibidas. - Encontrar una explicación comprensible y empática, que les ayude a liberarse de la ansiedad, el desconcierto o el miedo, que les provoca la problemática global (personal, familiar, escolar, social) en la que se encuentran inmersos. - Una rápida valoración e identificación del problema, así como un tratamiento que mejore y solucione las dificultades y conflictos que se presentan. Tras resolverse estas primeras e importantes necesidades, en el transcurso de las sesiones, una vez identificado el trastorno e iniciada una propuesta de tratamiento, surgen otra serie de necesidades: - Conocer de manera clara el efecto del tratamiento farmacológico, su ajuste y efectos secundarios, así como aclarar todas las dudas e inquietudes que genera este tema, con vistas a encontrar una ayuda válida y razonable en la toma de decisiones. - Encontrar un modo eficaz para trasladar y conseguir una implicación seria, en las indicaciones y propuestas de tratamiento, en el ámbito escolar. - Aprender y poner en práctica estrategias y recursos orientados a reorganizar las dinámicas familiares, fomentar hábitos y rutinas; así como gestionar, de la forma más eficaz posible, las complicaciones que genera la presencia del trastorno en el ámbito familiar y social.
FEAADAH
NECESIDADES DEL PACIENTE CON TDAH EN LA ATENCIÓN DEL PERSONAL SANITARIO
Carmelo Pérez García, Iker Arrizabalaga González, María Vallejo Valdivieso.
maiteurkizu@gmail. com
PRESENTACIÓN MESA REDONDA
La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de atención e Hiperactividad
(FEAADAH) es una asociación sin ánimo de lucro que, desde el año 2002, se dedica a promover
la investigación del TDAH y a colaborar en áreas educativas, de atención social y científicas, con
entidades consagradas al estudio y atención de este trastorno.
FEAADAH ha iniciado un estudio ilustrativo, cuya motivación inicial es "parar" escuchar a los
pacientes con TDAH y a sus familias para, como Federación, poder ofrecer a la sociedad y al
ámbito médico sus inquietudes, necesidades y demandas.
Los resultados que presentamos, son obtenidos de un primer sondeo con una muestra reducida.
En la actualidad se continúa con el Estudio, es importante valorar que se trata de un trabajo
desde la Federación FEAADAH, sin ánimo de lucro, y que la dedicación de las personas que han
participado y que siguen haciéndolo, es totalmente voluntario utilizando parte de su tiempo libre.
Los objetivos que nos hemos planteado son
· Ofrecer la visión del paciente, antes, durante y después de acudir a psiquiatría.
· Definir las necesidades del paciente y familia, más allá de un diagnóstico y tratamiento.
· Conocer los criterios, aspectos a tener en cuenta para identificar a un profesional con
experiencia en TDAH.
· Obtener unas conclusiones desde la perspectiva asociativa, que mejoren la atención al paciente
y su familia.
Fases de estudio
fase 1: Elaboración de primer cuestionario.
Con la experiencia e información que cómo FEAADAH hemos ido recogiendo durante estos años,
se ha creado un primer cuestionario con preguntas cerradas y abiertas. Diferenciando aspectos
PREVIOS, DURANTE y DESPUÉS a las consultas.
fase 2: Selección de muestra
Tras la elaboración se decidió seleccionar y diferenciar: FAMILIAS de afectados/as y PACIENTES.
Los cuestionarios se pasaron de forma individual y con la presencia de un psicólogo para ir
anotando: dudas, dificultades y aspectos que los participantes veían que faltaban o sobraban.
fase 3: 1er análisis de datos
Se lleva a cabo el análisis tanto cuantitativo como cualitativo de los resultados. Dando como
resultado los informes preliminares que se presentan en esta mesa redonda.
fase 4: Corrección y ajuste del cuestionario
Actualmente en elaboración, pretendiendo modificar y ampliar ciertos aspectos del cuestionario,
después de esta primera recogida de datos.
Con el objetivo de que sea un cuestionario que focalice mejor en nuestros objetivos y a la vez
de fácil y clara respuesta para la muestra.
fase 5: Selección de una muestra.
Se solicitará colaboración a diferentes asociaciones y entidades a nivel nacional, para poder
contar con el mayor número de pacientes y familiares que ayuden a obtener unos mejores
resultados y que el análisis final nos permita trabajar con diferentes variables y a la vez poder
identificar diferencias entre las diferentes Comunidades Autónomas.
fase 6: análisis final e informe definitivo.
Se analizará por parte, de diferentes profesionales, los resultados y se elaborará un informe
final.
En esta mesa redonda presentamos los informes preliminares que hemos obtenido, una vez
llevadas a cabo las 3 primeras fases.
Hemos contado con la participación de:
IKER ARRIZABALAGA GONZÁLEZ
Licenciado en psicología. UPV-EHU (1993-1998).
Máster en psicoterapia Analítica Grupal.
Universidad Deusto-OMIE (2000-2003). Especialista en terapia Familiar. Universidad DeustoEVNTF (2008).
Actualmente trabaja como psicólogo de usuarios y familiares en programas de apoyo terapéutico
individual y en grupo y en centros de rehabilitación psicosocial en AGIFES, ADAHIGI, AURRERA.
CARMELO PÉREZ GARCÍA
Licenciado en psicología, Universidad de Granada.
Trabaja como psicólogo clínico desde 1983, centrado en:
diagnóstico, tratamiento, reeducación, rehabilitación e integración de Niños y Adolescentes.
terapia Infantil y Asesoramiento Familiar.
Especialización
en Trastorno por Déficit De Atención con o sin hiperactividad, niños, adolescentes y adultos.
Miembro de la Junta directiva de FEAADAH
MARÍA VALLEJO VALDIVIESO
Licenciada en Medicina y Cirugía (2005 2011) por la Universidad de Navarra.
Médico Especialista en psiquiatría (2012-2016) por la Clínica Universidad de Navarra.
Máster Universitario en Neurociencia y cognición (2012-2013) por la Universidad de Navarra.
Actualmente Fellow en psiquiatría del Niño y del Adolescente en la Unidad de psiquiatría del Niño
y del Adolescente, Clínica Universidad de Navarra.
Como moderadora:
MAITE URKIZU MOLINUEVO
Lda. en Psicopedagogía por la Universidad de Deusto (1997). Especialista en conducta de niños
y adolescentes (98/99) grupo ALBOR COHS.
Actualmente trabaja como psicopedagoga y coordinadora de profesionales de ADAHIGI y
psicopedagoga y gerente en AURRERA. Labores en ambos sitos centradas en: evaluación,
intervención con niños y adolescentes (individual y grupal) y asesoramiento a padres/madres y
profesionales de la educación (individual y grupal). Nombrada en 2012 Enbaxadore Honorario
de San Sebastián. Vocal en la Junta de FEAADAH.
Contenido de la mesa redonda:
Presentación del análisis de datos del 1er. análisis de datos.
percepción del paciente conclusiones cualitativas según datos.
Necesidades del paciente con TDAH en la atención sanitaria.
Criterios para identificar a un buen profesional.
RESULTADOS GRAFICOS cuestionario DE IDENTIFICACIÓN DE FACTORES DE
ATENCIÓN PARA FAMILIARES Y PERSONAS CON TDAH
Respuestas de familiares de personas con tdah
Grafico factores valorados antes de ir a consulta
ANTES DE IR AL PSIQUIATRA
4, 5
4
3, 5
3
2, 5
2
1, 5
1
0, 5
0
MEDIA
Referencias Referencias De pago o
Tiempo Cercania de Que no se
del
de otras
gratuito para la cita mi vivienda
sepa
psiquiatra personas
ante casos
parecidos
Grafico factores valorados después de la consulta
DESPUES DE IR AL PSIQUIATRA
6
5
4
3
2
1
0
MEDIA
Respuestas de personas con tdah
Grafico factores valorados antes de ir a consulta
ANTES DE IR AL PSIQUIATRA
5
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4
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3
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1, 5
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MEDIA
Referencias Referencias De pago o Tiempo para Cercania de Que no se
del
de otras
gratuito
la cita
mi vivienda
sepa
psiquiatra
personas
ante casos
parecidos
Grafico factores valorados después de la consulta
DESPUES DE IR AL PSIQUIATRA
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MEDIA
Respuestas de familiares y personas con tdah
Grafico factores valorados antes de ir a consulta
ANTES DE IR AL PSIQUIATRA
4, 5
4
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3
2, 5
2
1, 5
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Grafico factores valorados después de la consulta
DESPUES DE IR AL PSIQUIATRA
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5
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3
2
MEDIA
1
0
XVIII Congreso Virtual Internacional de Psiquiatría
www. interpsiquis. com - febrero 2017. Psiquiatria. com
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