Propuesta de Intervención basado en Actitudes para prevenir la violencia en Centros Educativos.

Propuesta de Intervención basado en Actitudes para
prevenir la violencia en Centros Educativos
Autores: Jiménez-Barbero, J. A. , Pérez-García, M. , Llor-Esteban, B. & Ruiz-Hernández, J. A.

Antecedentes
Resultados
El fenómeno de la violencia escolar tiene una gran
repercusión en la salud de los adolescentes1, 2.
Distintos estudios han asociado el acoso escolar
con las actitudes de los jóvenes hacia la violencia3,
lo que ha conducido a que muchos programas de
intervención se hayan enfocado en este sentido,
aunque el alto coste humano y económico que
suponen puede dificultar su aplicación en algunos
centros escolares4.

Los resultados muestran una reducción
significativa en la violencia percibida en el
patio (figura 1), aunque dichos cambios no
afectaron al interior del aula. Por otra parte,
no se obtuvieron reducciones significativas
en las actitudes mostradas por los
adolescentes hacia la violencia (tabla 1).

Objetivos
tabla 1

Evaluar la eficacia de una intervención
breve orientada a la modificación de las
actitudes hacia la violencia en centros
escolares

VARIABLES

Violencia percibida en el aula

Método
Se llevó a cabo un ECA al objeto de evaluar los efectos
de un programa de intervención breve, dirigido a reducir
la violencia escolar. La muestra se obtuvo en un Instituto
de la ESO. e incluyó 252 alumnos con edades
comprendidas entre 12-15 años.
Diez aulas fueron asignadas aleatoriamente a la
intervención o a una lista de espera, empleándose doble
ciego. Finalizada la intervención, se llevó a cabo la
evaluación post-test cuatro meses después.

Suma
de
Cuadra
dos
. 114

Violencia percibida en el patio 3. 572
actitud hacia la violencia
como diversión
actitud hacia la violencia
como mejora de la autoestima
actitud hacia la violencia
como habilidad social
actitud hacia la violencia
percibida como legítima

. 507
. 007
. 101
1. 353

Grad F
p
os de
Libert
ad
1, 167 . 212 . 64
6
1, 154 4. 19 . 04
4
2
1, 153 1. 85 . 17
3
5
1, 155 . 024 . 87
8
1, 160 . 322 . 57
1
1, 163 2. 96 . 08
0
7

2

. 001
. 027
. 012
. 000
. 002
. 018

Figura 1

Conclusiones
Un programa de intervención breve, basado
en actitudes puede reducir la violencia
percibida por los adolescentes en el ámbito
escolar. Sin embargo sería recomendable
llevar a cabo estudios más potentes de
carácter multicéntrico, y con tamaños
muestrales mayores, a fin de poder confirmar
los resultados aquí presentados.

Referencias
1. Jimenez-Barbero JA. Influencia de la socializacion familiar y de las actitudes hacia la violencia sobre los problemas de conducta en el ámbito escolar en
una muestra de adolescentes. Tesis doctoral. Universidad de Murcia: 2013
2. Jiménez-Barbero JA, Ruiz-Hernández JA, Llor-Esteban B, Waschgler K. Influence of attitudes, impulsivity, and parental styles in adolescents'
externalizing behavior. Journal of Health Psychology 2014.
3. Martínez-Ferrer B, Murgui-Pérez S, Musitu-Ochoa G, Monreal-Gimeno MC. El rol del apoyo parental, las actitudes hacia la escuela y la autoestima en la
violencia escolar en adolescentes. International Journal of Clinical and Health Psychology 2008; 8(3):679-92.
4. Jiménez-Barbero JA, Ruiz-Hernández JA, Llor-Esteban B, Llor-Zaragoza L, Pérez García M. Efficacy of a brief intervention on attitudes to reduce school
violence: A randomized clinical trial. Children and Youth Services Review 2013; 35:1313-8.



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