La longitud y el caso (presentación en mayúsculas frente a minúsculas) de las palabras juega un papel crucial en su reconocimiento visual. Sin embargo, la literatura es escasa sobre su función en personas de edad avanzada. Estos efectos de longitud y caso se dan en niños, pero desaparecen en adultos. Por tanto, si la lectura en niños y personas de edad avanzada fuera similar, los efectos reaparecerían mostrando una distribución en forma de U. El objetivo del trabajo es examinar el efecto de longitud y caso en estos dos grupos. Se seleccionaron 120 palabras de 4, 5 y 6 letras controlando la frecuencia a través de la base de datos lexin (Corral et al., 2009). Se crearon dos listas de estímulos contrabalanceadas a través de los dos factores en el experimento. Se contó con una muestra de 12 personas de edad avanzada (65 a 78 años) y 12 niños (7 a 9 años). Los resultados muestran que los niños reconocieron más rápido los estímulos presentados en minúsculas frente a los presentados en mayúsculas (p