Relación entre el tipo de apego adulto y las estrategias cognitivo-emocionales en estudiantes universitarios

RESUMEN

Diversos estudios señalan que el estilo de apego y la regulación cognitiva-emocional estarían relacionados con dificultades a nivel emocional en el adulto. Así, tener un estilo de apego u otro favorecería el uso de estrategias adaptativas o desadaptativas al enfrentarse a diversas situaciones y problemas interpersonales. Por ello, el objetivo de nuestro estudio fue ver si había relación entre el estilo de apego y las estrategias cognitivo-emocionales entre los estudiantes universitarios. Se administraron el CAA para evaluar el apego adulto y el MOLDES para evaluar las estrategias cognitivo-emocionales. Participaron un total de 515 estudiantes universitarios, con una media de edad de 23.15 años (D.T. = 6.31). Los resultados mostraron que los universitarios con un apego seguro tendían a sentir un bienestar subjetivo mayor, afrontar la realidad de forma más positiva y adecuada, y ser más eficientes que aquellos que tenían un apego inseguro. También hubo correlaciones negativas entre las variables espontaneidad vital, ajuste y optimización del MOLDES con los factores del CAA que estaban relacionados con un estilo de apego inseguro, pero las correlaciones eran positivas con el grupo que tenía características de un apego seguro.