Objetivos: realizar prevención primaria y secundaria de TCA en adolescentes escolarizados. Método: diseño experimental grupo control o dos grupos con mediciones pre y post intervención. Inicio: 1999 en 1º ESO con seguimiento en 2º (2. 000) y 4º (2002). Muestra: 5 centros públicos y 5 privados de Zaragoza con 2 aulas de 1º E. S. O. por centro. Procedimiento doble fase con entrevistas SCAN en intervención y control. Resultados: en 1999 se estudia 502 de 545 alumnos seleccionados (tasa participación: 92, 110%): 257 intervención y 245 control, 266 mujeres y 236 varones. En intervención 20/257, el 7, 78% (IC 95%: 4, 82% a 11, 8%) se considera con riesgo (con > ó = 20 en EAT-26) y en control 19/245, 7, 76% (IC 95%: 4, 73% a 11, 8%).No existe diferencia significativa. Es 0, 00027 (IC 95%:-0, 0466 a 0, 0471). En 2. 000 de 502 se estudia 441: 222 intervención y 219 control (61 ausencias)(80, 9% seleccionados 1999). En intervención 9/222, 4, 05% (IC 95%: 1, 87% a 7, 55%) se considera con riesgo y en control 23/219, 10, 5% (IC 95%: 6, 44% a 14, 6%). Existe diferencia significativa. Es 0, 0645 (IC 95%: 0, 0163 a 0, 113). En el 2002 se estudia 351: 172 intervención y 179 control (90 pérdidas)(64, 4% seleccionados 1999). En intervención 6/172, 3, 49% (IC 95%: 1, 29% a 7, 44%) se considera con riesgo y en control 12/179, 6, 7% (IC 95%: 3, 51% a 11, 4%). Existe diferencia no significativa. Es 0, 0322 (IC 95%: -0, 0136 a 0, 0779). Conclusiones: la disminución de la población con riesgo estadísticamente significativa al año de seguimiento en el grupo de intervención frente al control no se puede demostrar continúe a los 36 meses por las pérdidas en el seguimiento (por cambio de centro escolar) pero se mantiene una tendencia aunque no significativa estadísticamente.