La información contenida en esta página web está dirigida exclusivamente al profesional sanitario.
Esta página web utiliza cookies para facilitar su navegación y realizar estudios y estadísticas de navegación. Puede deshabilitarlas en su navegador, pudiendo en tal caso limitarse la navegación y servicios del sitio web. Si no las deshabilita y continúa navegando, está consintiendo la utilización de las cookies de este sitio. Para más información consulte nuestra sección de Avisos Legales e información de cookies. Al pulsar "acepto" reconoce haber leído y estar de acuerdo con nuestra última modificación en las condiciones legales.
Toda la información incluida en la Página Web está referida a productos del mercado español y, por tanto, dirigida a profesionales sanitarios legalmente facultados para prescribir o dispensar medicamentos con ejercicio profesional. La información técnica de los fármacos se facilita a título meramente informativo, siendo responsabilidad de los profesionales facultados prescribir medicamentos y decidir, en cada caso concreto, el tratamiento más adecuado a las necesidades del paciente.
Configura las cookies que desees en tu navegación:
Autor/autores:
Mª DE LA ENCARNACIÓN MÁRQUEZ GRACIA
, María José Serrano Luque , María José Bermúdez Montoro
Fecha Publicación: 11/07/2018
Área temática:
TDAH - Hiperactividad .
Tipo de trabajo:
Comunicación
Residencial San José , Fundación Arjona-Valera, Priego de Córdoba
RESUMEN
INTRODUCCIÓN:
El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo frecuente en niños. Se suele diagnosticar en la niñez y suele durar hasta la madurez. Los niños diagnosticados con este trastorno tienen problemas para prestar atención, controlar conductas impulsivas o ser muy activos.
METODOLOGÍA:
Se realizo una revisión bibliográfica, donde se han consultado bases de datos como MedlinePlus o Google Académico. Como criterios de inclusión se ha establecido que los artículos tengan conclusiones relacionadas con el tema y estuviese comprendido en un periodo de los últimos 10 años, en español e inglés, excluyendo aquellos que no incluyan conclusiones relacionados con el tema.
RESULTADOS:
El diagnostico no se realiza con único examen ya que hay otros problemas como la ansiedad, depresión y ciertos trastornos de aprendizaje con los que se puede confundir. El diagnostico implica la realización d un examen médico para descartar síntomas similares, también incluye una lista para verificar los síntomas y una recolecta de antecedentes familiares, maestros o del propio niño.
CONCLUSIÓN:
No se sabe la causa de este trastorno, aunque puede haber factores genéticos, también puede influir algunos factores ambientales. Por eso un profesional debe realizar una evaluación completa y determinar si es necesario incluir fármacos para controlar los síntomas, terapia o una combinación de ambos. También es importante la estructura del hogar y el colegio, así como un entrenamiento para los padres.
La información proporcionada en el sitio web no remplaza si no que complementa la relación entre el profesional de salud y su paciente o visitante y en caso de duda debe consultar con su profesional de salud de referencia.
