Última actualización web: 22/02/2020
PTE. ACREDITACIÓN

Detección temprana de los trastornos del espectro del autismo

Docente/s: Marta Barcenilla Cubas
CURSO ONLINE - Inicio: 18/03/2020
Precio: 120€

Duración: 4 semanas

INSCRIPCIÓN

Mi Cesta


Un curso de
Marta Barcenilla Cubas

- Licenciada en Psicología.

- Especialista en Atención Temprana y Logopedia.

- Amplia formación específica en evaluación y diagnóstico e intervención en los Trastornos del Espectro del Autismo.

- 15 años de experiencia como psicóloga y terapeuta en Atención Temprana.

Requisitos

Recibirán el certificado oficial con el sello de formación continuada y número de créditos del curso, todos los profesionales sanitarios españoles FORMADOS para los que vaya dirigido este curso (los psicólogos han de ser psicólogos clínicos). 

Los profesionales que no pertenezcan al grupo anterior, recibirán un certificado de psiquiatria.com del curso con las horas realizadas.

HORAS DE DURACIÓN: 20

Destinatarios

 

El curso está dirigido a profesionales del ámbito sanitario, educativo y social que quieran adquirir conocimientos y estrategias específicas para detectar lo más tempranamente posible los Trastornos de espectro del autismo (pediatras, enfermeros pediátricos, psiquiatras, psicólogos, psicopedagogos, maestros, educadores).

Objetivos

 

No existe ninguna forma de diagnóstico biológico del autismo sino que se realiza por observación de la conducta. El desconocimiento acerca del trastorno y la dificultad para detectar los primeros síntomas contribuye a que la detección y, como consecuencia, el acceso a una intervención especializada, se realice mucho más tarde de lo deseado. 

Sin embargo, los primeros síntomas aparecen muy pronto, por lo que es fundamental que profesionales de distintos ámbitos que están en contacto con niños pequeños, dispongan de la formación necesaria que les permita “saber qué mirar” para detectarlos. 

Los objetivos del curso son, por tanto, los siguientes: 

  • Conocer las características de los TEA. 
  • Conocer los instrumentos de cribado y detección existentes. 
  • Aprender a identificar los aspectos alterados en comparación con el desarrollo típico. 
  • Aprender estrategias específicas para saber qué observar en el desarrollo social, de la comunicación y de la conducta. 
  • Conocer cuáles son las buenas prácticas para la orientación a las familias a un diagnóstico especializado. 
  • Conocer los principales modelos de intervención temprana basados en la evidencia frente a aquéllos sin base científica.

Contenidos

MÓDULO 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS TEA 

Tema 1: Evolución histórica del concepto de espectro autist

Tema 2: Criterios actuales según DSM-V Tema 3: Epidemiología 

Tema 3: Etiología 

MÓDULO 2: DETECCIÓN TEMPRANA 

Tema 1: Indicadores tempranos 

Tema 2: Curso evolutivo 

Tema 3: Instrumentos de detección 

Tema 4: Buenas prácticas en la detección 

MÓDULO 3: EL DESARROLLO TÍPICO COMO HERRAMIENTA DE DETECCIÓN 

Tema 1: El desarrollo social 

Tema 2: El desarrollo de la comunicación y el lenguaje 

Tema 3: El desarrollo de la capacidad simbólica: El juego 

MÓDULO 4: ESTRATEGIAS DE DETECCIÓN-OBSERVACIÓN 

Tema 1: La detección de alteraciones en el desarrollo social 

Tema 2: La detección de alteraciones en la comunicación 

Tema 3: La detección de alteraciones en la actividad simbólica 

MÓDULO 5: DERIVACIÓN A SERVICIOS ESPECIALIZADOS 

Tema 1: Buenas prácticas en evaluación y diagnóstico 

Tema 2: Buenas prácticas en la intervención temprana

Metodología

- Descarga de todos los contenidos.

- Realización y superación de todas las evaluaciones.

- Participación por parte del docente cada miércoles.


Política de Compra y Cancelación
Cibermedicina S.L. CIF B57945503 - Calle Felix Martí Alpera, num 74
5-B, 30204 Cartagena, Murcia, soporte@psiquiatria.com

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