Actualizado 27/07/2018
3.6 CRÉDITOS

Psicología en cuidados paliativos

3.6 Créditos

Docente: Lydia Polo García
Inicio: 05/09/2018
Precio: 185€

Duración: 8 semanas

INSCRIPCIÓN

MI CESTA


REQUISITOS PARA RECIBIR EL CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN:

Los alumnos deben descargar TODOS los contenidos durante el plazo de duración del curso, además de realizar las evaluaciones exigidas por el profesor.

 
Para que puedas disponer de los créditos de que dispone el curso, y así recibir el certificado de participación acreditado, es necesario que sigas las instrucciones del vídeo, así como éstas que te indicamos a continuación:
- El contenido del curso se debe leer en el dispositivo desde el que lo visualizas (no lo imprimas para leerlo sin conexión).
- Cuando se acaba una sesión de estudio, se tiene que cerrar la sesión en la plataforma, ANTES de cerrar el navegador, si no se hace así las horas no se contabilizarán y puede ser que no obtengas los créditos.
- Comprobar las horas de formación con las que cuenta el curso, tiempo que debes estar conectado a la plataforma para obtener los créditos.
- No olvides visualizar este vídeo https://vimeo.com/219975960

HORAS: 20

Lydia Polo García


Lydia Polo García, col. M- 25097.

Licenciada en psicología, Universidad Autónoma de Madrid.

Máster en psicooncología y cuidados paliativos, Universidad Complutense de Madrid. Postgrado experta en atención a pacientes y familiares al final de la vida, Universidad de VIC, Barcelona.

Miembro de equipo de atención psicosocial y espiritual en Unidad de Cuidados Paliativos.

Miembro de la SECPAL. (Sociedad española de cuidados paliativos) y de la ASMCP (asociación madrileña de cuidados paliativos).

Formadora e investigadora en cuidados paliativos y psicooncología.

El curso está dirigido a profesionales sanitarios/as y no sanitarios/as, así como a estudiantes que deseen iniciarse y/o profundizar en el trabajo de atención psicológica al final de la vida.

 

-          Definir un contexto introductorio de los Cuidados Paliativos.

-          Profundizar en las funciones y competencias del/la psicólogo/a en la enfermedad crónica oncológica y no oncológica y el fin de vida.

-          Promover una formación básica en cuanto a conocimientos, habilidades y actitudes ante la enfermedad y la muerte que permita que los/as alumnos/as el acercamiento y la atención de personas y familias que transitan en esta fase vital.

-          Promover la reflexión y elaboración de actitudes propias ante la muerte y enfermedad.

-          Describir y profundizar en los cuidados paliativos pediátricos y la función del/la psicólogo/a.

 

 

 

1. CONCEPTO DE CUIDADOS PALIATIVOS.

 

a. Historia de los Cuidados Paliativos.

b. Enfoque Holístico.

c. Investigaciones relevantes.

d. Situación actual.

e. ¿Hacia dónde nos dirigimos?.

 

2. EL/LA PACIENTE ADULTO/A CON ENFERMEDAD AVANZADA

 

a. Cuestiones físicas que confluyen con lo emocional

b. Intervención específica psicológica.

- Afrontamiento dx

- Pérdida de funcionalidad

- Ansiedad

- Tristeza

- Expectativas

- Aceptación

- Cierres y despedidas.  Duelo.

- Terapias específicas: counselling, terapia de aceptación, terapia de la dignidad

3. CUIDADOS PALIATIVOS PEDIÁTRICOS

               

                - Psiconcología con el/la niño/a con cáncer.

                - Atención a la familia.

                - El equipo.

                - Duelo.

 

4. LA FAMILIA EN EL PROCESO DE ENFERMEDAD Y LA MUERTE

 

a. Necesidades psicoemocionales de las personas cuidadoras.

b. Cuidando al/la cuidador/a.

c. Atención específica en Duelo.

 

5. EL EQUIPO

 

a. Transdisciplinariedad. Ventajas y Dificultades del Trabajo en Equipo.

b. Cuidados al equipo.

                - Burnout y fatiga por compasión

                - Autocuidado

 

6. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

 

a.       El acompañamiento en el proceso del vivir-morir.

b.      La comunicación al final de la vida.

c.       Comunicación de malas noticias.

d.      Pacto de silencio.

 

7. ETICA Y VALORES

 

a. Conceptos de bioética.

b. Trabajo de casos.

 

 

Metodología participativa y activa mediante reflexiones y debates en relación al temario proporcionado así como lectura y resolución de casos prácticos.

Durante la formación y en relación a cada temario específico se propondrán ejercicios específicos con formato audiovisual y en texto que serán analizados individualmente,  como actividades complementarias se pueden realizar puestas en común en forma de debate grupal por videoconferencia o en el foro.

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