Autor/autores:
Ali Giusto ,Marissa R. Vander Missen ,Gillian Kosgei...(et.al)
Las intervenciones realizadas por pares para la salud mental de los adolescentes pueden ayudar a abordar el acceso deficiente a las intervenciones de salud mental. Quedan preguntas sobre cómo se pueden adaptar las intervenciones para la ejecución entre pares y si se puede capacitar a los pares. En este estudio, adaptamos la terapia de resolución de problemas (PST) para la imp...
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Las intervenciones realizadas por pares para la salud mental de los adolescentes pueden ayudar a abordar el acceso deficiente a las intervenciones de salud mental. Quedan preguntas sobre cómo se pueden adaptar las intervenciones para la ejecución entre pares y si se puede capacitar a los pares.
En este estudio, adaptamos la terapia de resolución de problemas (PST) para la impartición entre pares con adolescentes en Kenia y exploramos si los consejeros pares pueden capacitarse en PST.
Adaptamos el tratamiento antes y durante la capacitación utilizando el marco de adaptación Cultural y Contextualización para la Implementación. Se seleccionaron y capacitaron a nueve consejeras (de 20 a 24 años) durante 10 días. Las competencias y el conocimiento de los pares se midieron antes y después mediante un examen escrito, un estudio de caso escrito y juegos de roles calificados utilizando una medida de competencia estandarizada.
Elegimos una versión de PST utilizada en la India con adolescentes de secundaria impartida originalmente por profesores. Todos los materiales fueron traducidos al kiswahili. El lenguaje y el formato se adaptaron a los adolescentes kenianos, así como para que los impartieran sus pares, centrándose en la comprensibilidad y la relevancia (por ejemplo, tomando nota de la experiencia compartida).
Se adaptaron metáforas, ejemplos y materiales visuales al contexto para reflejar la cultura y la lengua vernácula de la juventud keniana. Los consejeros pares pudieron recibir capacitación en PST.
Las competencias previas a la publicación y la comprensión del contenido mostraron mejoras: los pares satisfacían mínimamente las necesidades de los pacientes (pre) en promedio y satisfacían de manera moderada/total las necesidades de los pacientes (post).
La puntuación del examen escrito posterior a la formación mostró un promedio de 90% de acierto. Existe una versión adaptada de PST para adolescentes kenianos y entrega entre pares.
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