Aproximaciones, perspectivas y relevancia de la investigación psicosociocultural, para la Educación Sexual y sus espacios de representación, en comunidad pluricultural

RESUMEN

En este trabajo intentamos abrir un espacio de debate acerca de la significación de la investigación psicosocial en su función de dar luz a problemáticas, hasta ahora poco visibilizadas, tales como la incidencia de los contextos pluriculturales en la Educación Sexual . En el proceso de nuestra línea de investigación, inscrita en las Ciencias de la Salud, van emergiendo necesidades de instalar y resignificar categorías de análisis que nos permitan una mejor aproximación a cuestiones tales como la salud en comunidades pluriculturales. Destacamos la importancia de indagar la problemática de la Educación Sexual en sus contextos, donde los fenómenos psisociales toman modos específicos. Partimos de considerar el papel relevante que tiene la cultura, en el comportamiento humano, para la adopción de modalidades de cuidado de la salud por parte de los sujetos sociales. En búsqueda de la comprensión de estas cuestiones emergentes, tal como los comportamientos vinculados a la salud en comunidades pluriculturales, estudiamos las representaciones sociales de cuidado de la salud y las diferentes prácticas asociadas a ellas, en su contexto.
Estudiando la problemática de la Educación Sexual emergieron áreas de conflictividad, que abren otros espacios de indagación no menos relevantes, tales como: la violencia, desigualdades de género, ausencia de pluralismo, no respeto a la diversidad y muchos otras, vinculadas a la salud mental. Observamos que estas se entraman y generan nuevos modos culturales.
La pluriculturalidad amerita investigarse en profundidad, como contexto y como marco del análisis teórico del binomio cuidado de la salud-cultura, ya que en nuestra ámbito es un escenario dinámico y frecuente, de construcción de comportamientos vinculados a la Salud.