TEA y Asperger a lo largo de la vida. Evolución del concepto

RESUMEN

Ante las variadas hipótesis etiológicas y modalidades de intervención terapéutica, se propone una reflexión acerca del TGD-TEA y Asperger basada en los aportes neurocientíficos actuales, las clasificaciones y los datos epidemiológicos internacionales, teniendo en cuenta la experiencia profesional en psiquiatría, definiendo su rol e incumbencias. Se presentan varios casos con diagnóstico de TEA y Asperger en pacientes infanto juveniles y adultos de inicio terapéutico en la adolescencia, con el objeto de evaluar la metodología diagnóstica y los resultados de los tratamientos indicados (psicofarmacológicos, psicopedagógico, AT, musicoterapia, talleres familiares, etc.). A través del seguimiento a mediano y largo plazo de dicha casuística, compartida y supervisada en forma interdisciplinaria, se han podido observar resultados favorables en lo referente tanto a las funciones cognitivas de los pacientes y el control de su impulsividad e irritabilidad -que le han facilitado su integración socioafectiva-, como así también el desarrollo de cierto grado de autonomía, tanto en su contexto familiar, escolar y comunitario.