SIMPOSIO
Identidad profesional desde la terapia ocupacional en el ámbito de la salud mental.
SNA014:
Ana-Isabel Souto-Gómez
España
Diseño de un instrumento de validación sobre la identidad profesional en terapia ocupacional
Luis Javier Márquez Álvarez
Análisis de las prácticas pedagógicas de los estudiantes de terapia ocupacional para la formación de la identidad profesional.
Miguel-Ángel Talavera-Valverde
DESCRIPCIÓN
La evolución y transformación de la identidad profesional de la terapia ocupacional en el ámbito de la salud mental, conceptualiza la identidad profesional como las actitudes, valores, conocimientos, creencias y habilidades compartidas con otros en un grupo profesional (según Matthews et al., 2019) es un proceso dinámico que experimenta cambios (según Walder et al., 2022). En este proceso, se adquieren conocimientos y destrezas profesionales, se desarrolla una comprensión de la realidad y las demandas profesionales, y se lleva a cabo un desarrollo del contexto moral de la práctica, como señalan Kahlke et al. (2020). La educación en terapia ocupacional demuestra ser receptiva a los cambios, adaptándose continuamente para diseñar un programa educativo. La descripción e interpretación de los significados atribuidos por los profesionales y la configuración de la identidad profesional de los terapeutas ocupacionales ofrecen valiosa información para una comprensión más profunda de sus experiencias y necesidades. De esta manera, la información presentada en este contexto resulta especialmente beneficiosa para la planificación e implementación de estrategias de formación teórica y práctica destinadas a fomentar el desarrollo de la identidad profesional (conforme indican Ashby et al., 2016; Boehm et al., 2015; Clarke et al., 2014; Krishnagiri, et al., 2019). Sostenemos, en concordancia con las observaciones de Trede et al. (2012), la imperiosa necesidad de profundizar en la comprensión de las interrelaciones entre los valores personales y profesionales, las influencias estructurales y de poder, la dicotomía disciplina versus educación genérica, la función del aprendizaje en el entorno laboral en relación con las identidades profesionales, y determinar las prácticas pedagógicas más idóneas para el desarrollo de la identidad profesional de terapia ocupacional en el ámbito de la salud mental.
BREVE CURRICULUM DEL MODERADOR
Ana-Isabel Souto-Gómez
Phd Student. MSc. Terapeuta Ocupacional. Trabajadora Social. Coordinadora de título de Trabajo Social de la Escola Universitaria de Traballo Social. Universidade de Santiago de Compostela. A Coruña. Sp. Coordinadora de Comité editorial de TOG (A Coruña) www.revistatog.com
E-mail: ana.souto.gomez@udc.es