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Introducción: La inteligencia artificial (IA) conversacional y la IA integrada en plataformas digitales se han incorporado rápidamente al día a día de los adolescentes. En consulta, su uso aparece tanto como herramienta práctica como estrategia de afrontamiento ante malestar emocional, con potenciales beneficios y riesgos según el perfil psicopatológico. Sin una exploración sistemática, este fenómeno puede pasar inadvertido y condicionar síntomas, hábitos de sueño, relación con el apoyo social y búsqueda de ayuda.
Objetivo: Proporcionar a profesionales de salud mental infanto-juvenil un marco clínico para: (1) reconocer las principales modalidades de uso de IA en adolescentes, (2) comprender su función psicopatológica en distintos trastornos, y (3) integrar su exploración en la entrevista clínica con criterios de seguridad.
Desarrollo: Se revisa la magnitud del uso de IA en adolescentes y jóvenes y se propone una clasificación práctica de en cuatro categorías: chatbots generalistas, “AI companions” relacionales, IA embebida en plataformas (asistentes en redes sociales) y algoritmos de recomendación. Posteriormente se discuten implicaciones por perfiles: trastornos del neurodesarrollo, TOC, trastornos afectivos y trastornos psicóticos. Se cierra con un esquema breve de entrevista orientado a función y señales de alarma.
Conclusiones: La IA debe incorporarse a la anamnesis digital en adolescencia, no como un “sí/no”, sino como una posible conducta con una función clínica concreta y valorar las posibles repercusiones.
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