Resumen

Últimamente, el estudio de las habilidades de empatía y cognición social han cobrado importancia como forma de complementar el estudio de los procesos de cognición social y conducta interpersonal. Se entiende por empatía a un conjunto de procesos interrelacionados que permiten tanto saber que está pensando o sintiendo la otra persona, y cómo responder adecuadamente ante la experiencia del otro. Actualmente, se reconoce que la empatía estaría compuesta por dos procesos, uno de tipo afectivo, que involucra procesos de intercambio afectivo y la preocupación empática por los otros, y otro de tipo cognitivo, que involucra procesos de toma de perspectiva del otro y de la teoría de la mente. Este trabajo propone correlacionar la psicopatología del TLP con la práctica observacional concreta, en donde los síntomas encontrados no son específicos y muchos de estos son encontrados en distintos Trastornos de la personalidad, tanto de los que comparten el mismo cluster en la clasificación del DSM V, así como procesos del cluster A y C; las estructuras cerebrales alteradas y la neuroquímica en común nos demuestra el porqué de este fenómeno, y nos permite proponer la preponderancia signo - sintomatológica específica (disquisición semiológica de síntomas nucleares versus síntomas acompañantes o periféricos, según trasunten estos sufrimiento y limitación para el paciente que los padece) para realizar un diagnóstico acabado, proponer una terapéutica específica y ensayar pronóstico a cerca de la evolución de los pacientes. A partir de ello, la cognición social y la empatía son acápites a medir, cuantificar, evaluar y operar para mejorar los rendimientos intelectuales, afectivos y conductuales en estos pacientes.