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Técnicas terapéuticas e impacto de la sesión

  • Autor/autores: Louis G. Castonguay, Soo Jeong Youn, James F. Boswell...(et.al)



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Artículo | 17/12/2023

Objetivo Este estudio investigó la relación entre las técnicas terapéuticas y el impacto de la sesión, examinando la replicabilidad de los hallazgos observados en una clínica de formación universitaria (Boswell et al. , Citación2010 ) en otro entorno orientado a la práctica: la práctica privada. Método N  = 8 te...

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Objetivo


Este estudio investigó la relación entre las técnicas terapéuticas y el impacto de la sesión, examinando la replicabilidad de los hallazgos observados en una clínica de formación universitaria (Boswell et al. , Citación2010 ) en otro entorno orientado a la práctica: la práctica privada.


Método


N  = 8 terapeutas completaron evaluaciones a nivel de sesión del uso de su técnica para N  = 38 clientes. La misma muestra de clientes completó evaluaciones del resultado de la sesión a nivel de sesión. Las asociaciones técnica-resultado se examinaron con modelos multinivel.


Resultados


Al igual que en Boswell et al. , los factores comunes se asociaron con un impacto positivo en la sesión. Para los clientes que recibieron técnicas de factor común con un promedio más alto (en relación con el número de casos de su propio terapeuta), el impacto de la sesión fue menor en las sesiones con un mayor uso de técnicas de cambio de comportamiento (en relación con el promedio del propio cliente).


Además, los clientes con el promedio más bajo de técnicas de factor común (en relación con el número de casos de su terapeuta) informaron un mejor impacto de la sesión en las sesiones que involucraron un mayor grado de técnicas de cambio de comportamiento a nivel de sesión (en relación con su propio promedio).


Conclusión


De acuerdo con Boswell et al. , los terapeutas deben ser conscientes de la coherencia del uso rutinario de sus técnicas entre y dentro de los clientes, y esto puede contribuir a la recopilación de sus propios datos orientados a la práctica.


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