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Evaluación psicométrica de la Escala ARC-INICO de Autodeterminación para adolescentes con discapacidad intelectual
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Autor/autores: Miguel A. Verdugo; Eva Vicente; Ramón Fernández-Pulido (et al.)
,Artículo,Psicología,
Artículo |
Fecha de publicación: 05/08/2015
Artículo revisado por nuestra redacción
La investigación internacional se ha esforzado en delimitar el concepto de autodeterminación, analizar su importancia y relación con la calidad de vida de las personas con discapacidad, y elaborar materiales de evaluación y promoción basados en la evidencia. El estudio presenta el proceso de desarrollo y validación de un nuevo instrumento de evaluación de la autodeterminación para jóvenes con discapacidad intelectual: Escala ARC-INICO. Se aplicó la escala a una muestra de 279 jóvenes con discapacidad intelectual, capacidad intelectual límite y dificultades de aprendizaje cuya edad osciló entre 11 y 19 años (M = 15.59; SD = 1.89).
Según los resultados obtenidos se confirmó que la escala y las secciones en las que se divide fueron fiables.
Acceso gratuito al texto completo.
Artículo revisado por nuestra redacción
Resumen La investigación internacional se ha esforzado en delimitar el concepto de autodeterminación, analizar su importancia y relación con la calidad de vida de las personas con discapacidad, y elaborar materiales de evaluación y promoción basados en la evidencia. El estudio presenta el proceso de desarrollo y validación de un nuevo instrumento de evaluación de la autodeterminación para...
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Resumen
La investigación internacional se ha esforzado en delimitar el concepto de autodeterminación, analizar su importancia y relación con la calidad de vida de las personas con discapacidad, y elaborar materiales de evaluación y promoción basados en la evidencia. El estudio presenta el proceso de desarrollo y validación de un nuevo instrumento de evaluación de la autodeterminación para jóvenes con discapacidad intelectual: Escala ARC-INICO. Se aplicó la escala a una muestra de 279 jóvenes con discapacidad intelectual, capacidad intelectual límite y dificultades de aprendizaje cuya edad osciló entre 11 y 19 años (M = 15.59; SD = 1.89).
Según los resultados obtenidos se confirmó que la escala y las secciones en las que se divide fueron fiables.
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