Psiquiatría general , , Psiquiatría de Atención Primaria , Enfermería de salud mental , Medicina de Familia/ Atención Primaria
Influencia en los cuidadores informales del desarrollo de su inteligencia emocional.

INFLUENCIA EN LOS CUIDADORES INFORMALES DEL DESARROLLO DE SU INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Ángela Jiménez García1, Montserrat Eugenia Granados Bolívar1 ,Concepción Fernández Moreno1-2.
1. DUE. Complejo Hospitalario de Granada. 2. Fisioterapeuta.

INTRODUCCIÓN

PALABRAS CLAVE

La inteligencia emocional (IE) se considera
una
dimensión
importante
del
funcionamiento interpersonal así como
del bienestar y del crecimiento personal.
Los niveles de IE están asociados a
mayores puntuaciones en optimismo,
mayores niveles de salud física y mental y
mayor autoestima; éstos son deficitarios
en la mayoría de cuidadores informales
de enfermos crónicos, por lo que se
planteó realizar un taller psicoeducativo
en IE.

Cuidadores informales
Enfermería
Inteligencia emocional
Taller psicoeducativo.

OBJETIVOS
Dotar a los cuidadores de enfermos
crónicos de habilidades para manejar su IE
y evaluar la influencia que les supone.

RESULTADOS

METODOLOGÍA
DISEÑO: Estudio cuantitativo, analíticoexperimental y prospectivo .
PERIODO DE REALIZACIÓN: Septiembre a
Diciembres de 2014.
POBLACIÓN DIANA: Cuidadores de la
provincia de Granada.
MUESTREO:
intencionado por conveniencia, MUESTRA: Formada por 62
cuidadores, y distribuidos en grupo control
y grupo experimental.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS: EVEA para
medir emociones, Escala de Zarit del
cansancio de rol de cuidador y test para la
medición IE.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN/ EXCLUSIÓN:
Aceptar participar y ser cuidador; no
cumplir lo anterior era excluyente.

PUNTUACIONES EVEA 0-10 PRE- TALLER
PUNTUACIONES EVEA 0-10 POST- TALLER

El grupo control, obtuvo puntuaciones más bajas en
afecto positivo, bienestar subjetivo, regulación
emocional y satisfacción con el cuidado, y valores
superiores en estrés percibido y afecto negativo. Los
sujetos del grupo experimental registraron,
inmediatamente tras la intervención, descensos
significativos en las puntuaciones relativas a los
pensamientos disfuncionales y la atención emocional.

BIBLIOGRAFÍA
1. Berrios Martos MP, Augusto Landa JM, Aguilar Luzón MDC. Inteligencia emocional percibida y
satisfacción laboral en contextos hospitalarios: Un estudio exploratorio con profesionales de
enfermería. Index de Enfermería.2006; 15(54):30-34.
2. Ortega CV. El Trabajo de las emociones en los contenidos de educación física. Revista de
Educación, Motricidad e Investigación. 2014; 1(2): 88-108.

CONCLUSIONES
Los participantes han manifestado un mayor bienestar emocional, respondiendo
a sus emociones de un modo más adecuado, y evitando pensamientos
disfuncionales en relación al cuidado de sus familiares con enfermedades crónicas.



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