Salud mental
Ansiedad, estrés y depresión en estudiantes universitarios durante la pospandemia

RESUMEN

Introducción.
En los últimos años los datos sobre salud mental en adolescencia y edad adulta emergente han sido preocupantes, predominando los cuadros clínicos de ansiedad, estrés y depresión, así como la ideación suicida.

Objetivos.
Analizar los niveles de ansiedad, estrés y depresión en una muestra de estudiantes universitarios, determinando el rol de riesgo y/o protector que desempañan las variables sociodemográficas registradas.

Metodología
Se reclutó una muestra de 242 universitarios, de los cuales el 74.8% eran mujeres y el rango de edad oscilaba entre 18 y 56 (M = 25.81; DE = 7.59). Mediante un formulario online autoadministrado se aplicó un cuestionario ad hoc con diversos ítems sociodemográficos y el DASS-21 que evalúa los tres ejes clínicos de ansiedad, estrés y depresión, además de ofrecer una puntuación general. Se llevaron a cabo análisis estadísticos de frecuencias y descriptivos, así como análisis de correlaciones para indagar sobre la asociación existente entre las variables sociodemográficas y las puntuaciones informadas mediante el DASS-21. 

Resultados.
Para los ejes clínicos de estrés y depresión se obtuvieron puntuaciones acordes a la literatura científica previamente consultada, mientras que en ansiedad la puntuación más frecuente fue “extremadamente severo”, siendo ésta incluso superior a los datos informados por estudios recientes. Por otra parte, las variables sociodemográficas 'ser mujer', 'vivir con la familia' o 'con compañeros de piso' y 'estudiar en modalidad online' han resultado ser factores de riesgo para la salud mental. Mientras que 'ser hombre' y 'vivir con pareja sentimental' constituyen factores protectores frente a la afectación de la salud mental.

Conclusiones.
Teniendo en cuenta las altas puntuaciones obtenidas en los tres ejes clínicos, especialmente en el eje de ansiedad, es necesario continuar analizando variables relacionadas con estos resultados; así como determinar cómo pueden estar explicando el estado de salud mental afectado de la muestra de cara a establecer protocolos específicos de intervención para la mejora del bienestar psicológico en universitarios que tengan en cuenta los distintos factores predisponentes y protectores existentes