Psicología Infantil / Expresión infantil del malestar emocional y su tratamiento

Destinatarios

Estudiantes de Psicología, Educadores Infantiles, Auxiliares de Pediatría, y personas con hijos menores (e incluso adolescentes), y con sensibilidad para estos temas.

Docente

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

• Comprender los factores emocionales, afectivos, relacionales y sociales que afectan al mundo infantil, facilitando el reconocimiento de los indicadores de los mismos, a fin de buscar su origen, saber cómo tratarlos y cómo solucionarlos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Comprender el efecto que causa en el desarrollo infantil un entorno falto de equilibrio.
• Profundizar en el conocimiento de ciertas situaciones que se viven en los centros escolares y que influyen negativamente en la estabilidad emocional de los niños.
• Conocer ciertas enfermedades y trastornos mentales, así como conductas desadaptativas infantiles como los TEA y la depresión infantil.
• Conocer las estrategias de intervención y la terapéutica que ofrece la Psicología Clinica.

Metodología

Para obtener el diploma, el alumno deberá:

• Descargar todos los contenidos que forman la actividad.
• Realizar y superar todas las evaluaciones.
• Interactuar mediante los foros a los debates que el docente proponga.  

Contenidos

TEMA 1. CONDUCTAS AGRESIVAS EN LA EDAD ESCOLAR.

1.1 ¿Qué entendemos por agresión?

1.2 La agresividad en la infancia

1.3 El aula, marco institucional de socialización, interacción e integración

1.4 La integración de los sujetos con inadaptación social

1.5 Clima social del grupo-aula: estudio de roles y agrupaciones. Repercusiones Individuales. Incidencias sobre la conducta agresiva

1.6 El problema de la agresividad y malos tratos entre escolares.

1.7 Cómo afrontar el problema de la agresión entre escolares. Técnicas y estrategias de intervención.

1.8 Resumen/Conclusión/Consejo

TEMA 2. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

2.1 Concepto. Tipos

2.2 Síndrome de Asperger

2.3 Síndrome de Rett

2.4 Trastorno Desintegrativo de la Infancia (TDI)

2.5 Diagnóstico Diferencial

TEMA 3. DIVORCIO CON NIÑOS.

3.1 Introducción. ¿Qué es el divorcio?

3.2 Pensamientos, sentimientos y preguntas de los padres

3.3 Pensamientos, sentimientos y preguntas de los niños

3.4 Ideas para padres divorciados

TEMA 4. LOS NIÑOS Y LOS MEDIOS ELECTRONICOS.

4.1 Las nuevas tecnologías. Necesidad de incorporación a las aulas

4.2 El ordenador, ¿es una herramienta útil para los niños?

4.3 Los medios electrónicos y la educación

4.4 Motivos para prohibir los móviles a niños menores de 12 años

4.5 Problemas de salud asociados al uso de ordenadores (oculares, músculoesqueléticos, psicológicos...)

4.6 Educar a los niños. Responsabilidad de los padres

4.7 Los peligros de Internet

4.8 Las nuevas tecnologías y los niños discapacitados

TEMA 5. SEXUALIDAD INFANTIL. IDENTIDAD SEXUAL Y ROL DE GENERO.

5.1 Introducción. Generalidades

5.2 Descubrir e identificarse con el propio sexo

5.3 La construcción de los roles masculino y femenino. Cómo evitar la discriminación de género

5.4 Actitud y función de los padres

5.5 Función del educador infantil

5.6 Desórdenes sexuales en la infancia. Enfoque terapéutico

5.7 La coeducación

TEMA 6. DEPRESION INFANTIL. ¿ES COSA DE NIÑOS?

6.1 Introducción. ¿Qué es la depresión infantil?

6.2 Criterios Diagnósticos: CIE-10 y DSM-V

6.3 Consecuencias de la depresión infantil

6.4 Evaluación. Instrumentos

6.5 Influencia de la familia y la escuela

6.6 Tratamiento

6.7 Prevenir la depresión infantil

TEMA 7. TRASTORNOS ADAPTATIVOS EN LA INFANCIA.

7.1 Trastornos de la conducta adaptativa infantil. ¿Qué son?

7.2 Criterios Diagnósticos: CIE-10 y DSM-V

7.3 Etiología

7.4 Pautas de intervención

7.5 Estilo educativo parental. ¿Cómo ayudar al niño?

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