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Habilidades de entrenamiento de grupos de hombres con TDAH en asistencia obligatoria debido al abuso de sustancias: un estudio de viabilidad

  • Autor/autores: B. Bihlar Muld; J. Jokinen; S. Bölte; T. Hirvikoski.

    ,Artículo,


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Artículo | 15/04/2016
Resumen

La terapia conductual dialéctica (DBT) entrenamiento basado en habilidades ha sido desarrollada y evaluada previamente para adultos con TDAH en un contexto ambulatorio psiquiátrico. El objetivo del presente estudio fue evaluar la viabilidad del entrenamiento en habilidades basada en DBT como una intervención voluntaria para los hombres con TDAH en asistencia obligatoria debido al abuso de sustancias severa. Cuarenta hombres suficientemente desintoxicados con TDAH en asistencia obligada debido al trastorno por abuso de sustancias (SUD) fueron incluidos en grupos de entrenamiento en habilidades basadas en DBT. Se administraron escalas de auto-valoración y personal antes y después del tratamiento. La tasa de rechazo fue del 42,9%. De aquellos que comenzaron el entrenamiento de habilidades basado en DBT, el 70% completó el tratamiento (asistencia a ?75% de las sesiones).La aceptabilidad del tratamiento fue buena. Tanto el TDAH y los síntomas psiquiátricos disminuyeron de pre a post-intervención en la auto-evaluación, pero no en las calificaciones del personal .Los pacientes informaron de bienestar general mejorada. La correlación entre la autoclasificación y la del personal era pobre. La motivación para el tratamiento no farmacológico voluntario fue baja en un contexto de asistencia obligatoria. Sin embargo, los resultados indican que un programa de entrenamiento de habilidades basadas en la DBT para adultos con TDAH puede ser factible para algunos pacientes con TDAH en combinación con SUD en asistencia obligada, siempre y cuando los recursos considerables se asignen con ajustes en el grupo objetivo y en el ámbito de la asistencia obligatoria.

Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original: http://link.springer.com/journal/12402

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ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders
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