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Utilidad de la evaluación neuropsicológica cognitiva en el trastorno por déficit de atención / hiperactividad
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Autor/autores: Klaus W. Lange; Joachim Hauser; Katharina M. Lange...(et.al)
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Artículo |
Fecha de publicación: 14/10/2014
Artículo revisado por nuestra redacción
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Resumen La presente revisión se ocupa de la cuestión de si y cómo las pruebas neuropsicológicas que evalúan la cognición en el trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) pueden contribuir a las cuestiones clínicas y científicas sobre el TDAH. Los estudios neuropsicológicos han demostrado diversos déficits cognitivos aunque inconsistentes en los pacientes con TDAH. M...
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Resumen
La presente revisión se ocupa de la cuestión de si y cómo las pruebas neuropsicológicas que evalúan la cognición en el trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) pueden contribuir a las cuestiones clínicas y científicas sobre el TDAH. Los estudios neuropsicológicos han demostrado diversos déficits cognitivos aunque inconsistentes en los pacientes con TDAH. Mientras que los pacientes con TDAH, a nivel de grupo, pueden diferir de los participantes sanos en lo que respecta al funcionamiento cognitivo, no existe una prueba psicométrica cognitiva distinta o perfil permitiendo un diagnóstico individual de TDAH o la identificación de subtipos de acuerdo con el DSM distinta.
Las pruebas neuropsicológicas psicométricas pueden proporcionar una descripción precisa de los problemas cognitivos en los pacientes individuales y ofrecen información específica para la planificación del tratamiento individualizado. Además, la evaluación neuropsicológica puede contribuir a la investigación neurocientífica proporcionando endofenotipos o marcadores biológicos del TDAH. La evaluación neuropsicológica cognitiva parece ser que en la actualidad su uso clínico es limitado y confinado a las descripciones individuales.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:
http://link.springer.com/journal/12402
La presente revisión se ocupa de la cuestión de si y cómo las pruebas neuropsicológicas que evalúan la cognición en el trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) pueden contribuir a las cuestiones clínicas y científicas sobre el TDAH. Los estudios neuropsicológicos han demostrado diversos déficits cognitivos aunque inconsistentes en los pacientes con TDAH. Mientras que los pacientes con TDAH, a nivel de grupo, pueden diferir de los participantes sanos en lo que respecta al funcionamiento cognitivo, no existe una prueba psicométrica cognitiva distinta o perfil permitiendo un diagnóstico individual de TDAH o la identificación de subtipos de acuerdo con el DSM distinta.
Las pruebas neuropsicológicas psicométricas pueden proporcionar una descripción precisa de los problemas cognitivos en los pacientes individuales y ofrecen información específica para la planificación del tratamiento individualizado. Además, la evaluación neuropsicológica puede contribuir a la investigación neurocientífica proporcionando endofenotipos o marcadores biológicos del TDAH. La evaluación neuropsicológica cognitiva parece ser que en la actualidad su uso clínico es limitado y confinado a las descripciones individuales.
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