Resumen
Objetivos:
El trastorno bipolar (TB) es una enfermedad mental grave, con altos costes para el sistema de salud y pobres resultados. Un número creciente de jóvenes son diagnosticados con TB, y muchos adultos con diagnóstico de TB informan de que sus síntomas comenzaron en la infancia, lo que sugiere que el TB puede ser un trastorno del desarrollo. Los estudios que mejoran nuestra comprensión del TB han demostrado alteraciones en el reconocimiento facial de las emociones tanto en niños y adultos con TB, cuando se comparan con los participantes sanos (PS), pero ninguno ha evaluado el desarrollo de estos déficits. Para solucionar esto, se examinó el efecto de la edad sobre el reconocimiento facial de las emociones en una muestra que incluía niños y adultos con TB tipo I de inicio en la infancia confirmado, con adultos después de haber sido diagnosticados y seguidos desde la infancia durante el transcurso y los resultados de un estudio de trastorno bipolar en la juventud.
Método:
Utilizando el análisis de diagnóstico de precisión no verbal se compararon los errores de reconocimiento facial de las emociones de los participantes con TB (n = 66; edades 7-26 años) con los participantes sanos PS (n = 87; edades 7-25 años). Análisis complementarios investigaron errores para rostros de niños y adultos.
Resultados:
Una interacción de diagnóstico por edad significativa indicó que os participantes más jóvenes con TB lo hicieron peor de lo esperado en relación a los PS de su misma edad. Los déficits ocurrieron tanto para rostros de niños como para rostros de adultos y fueron particularmente fuertes para rostros de niños enfadados, que muchas veces se confundieron con rostros tristes. Nuestros resultados no fueron influenciados por los medicamentos, comorbilidades/consumo de sustancias, o el estado de ánimo/funcionamiento global
Conclusiones:
Las personas más jóvenes con TB son peores que sus compañeros en esta importante habilidad social. Este déficit puede ser un importante objetivo en el tratamiento para un desarrollo prominente - es decir, para la remediación cognitiva que mejore las habilidades del reconocimiento facial de las emociones en jóvenes con TB.
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