La extensión y los aspectos específicos con respecto a la disfunción cognitiva en pacientes con trastorno bipolar (BD) o trastorno depresivo mayor (MDD) y sus familiares de primer grado (FDR) no afectados no se han abordado en ningún estudio individual. El presente estudio comparó la función cognitiva de los pacientes con BD o MDD, sus FDR y los individuos...
La extensión y los aspectos específicos con respecto a la disfunción cognitiva en pacientes con trastorno bipolar (BD) o trastorno depresivo mayor (MDD) y sus familiares de primer grado (FDR) no afectados no se han abordado en ningún estudio individual. El presente estudio comparó la función cognitiva de los pacientes con BD o MDD, sus FDR y los individuos con control sano (HC).
La población de estudio comprendía adultos (de 18 a 55 años de edad) con BD; adultos con TDM; FDR (niños o hermanos de pacientes con BD o MDD); y HCs (n = 109, 105, 85 y 95, respectivamente). La batería repetible para la evaluación del estado neuropsicológico se utilizó para evaluar las funciones neurocognitivas, con 5 dominios y 12 pruebas. Se aplicó un formulario breve de la escala de inteligencia para adultos de Wechsler para evaluar el cociente de inteligencia (IQ). El estado de ánimo se evaluó utilizando la Escala de calificación de Young Mania, Escala de depresión de Hamilton.
El modelo mixto indicó una variación significativa entre los 4 grupos en la función cognitiva: las alteraciones cognitivas, en comparación con la HC, progresivamente mayor de la menor a la mayoría fueron: FDR, MDD y BD (F = 32.74, P <0.001). Los años de educación se correlacionaron con el rendimiento cognitivo (F = 17.04, P <0.001), al igual que IQ (F = 240.63, P <0.001). La escala de calificación total de Hamilton para la depresión se correlacionó negativamente con la función cognitiva (F = 5.78, P = 0.017).
Entre los grupos de estudio, los pacientes con BD tenían los déficits más severos, y luego los pacientes con TDM y los FDR. Los déficits cognitivos no se pueden asociar con un trastorno psiquiátrico específico, pero se observaron diferencias en el grado.
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