Última actualización web: 15/06/2019

Mejoría de la sintomatología depresiva en personas mayores gracias al programa universitario de “Las aulas de la experiencia” de la Universidad del País Vasco.

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Autor/autores: Naiara Ozamiz Etxebarria , Javier Escobar, Miguel Gugierrez, Miren Agurtzane
Fecha Publicación: 25/07/2018
Área temática: Salud mental .

Universidad del País Vasco

RESUMEN

Background and Objectives:

The global population is ageing and Europe has the largest proportion of population aged 60 years and over. Different studies demonstrate the importance of social networks and social inclusion in the welfare of the elderly. For this reason there is an urgent need to create more resources for older people

The aim of the study was to assess psychological status in a group of students participating in a university-based program for retired/older people. The working hypothesis was that participation in the program would have a positive impact on anxiety and depression symptoms.

Method:

45 individuals attending a program for retired/older people at the University of the Basque Country in Bilbao, Spain, were assessed prior to and following seven months of participation in the University-based curriculum with the Brief Symptom Inventory (BSI). Socio-demographic data were also collected. Changes from time one to time two evaluations in total and factor scores for key dimensions of the BSI were analysed using T tests and multifactorial analyses with particular focus on anxiety and depressive symptoms.

Results:

A positive change following participation in the program was observed in most dimensions of the BSI, particularly in measures of anxiety and depressive symptoms.

Conclusion:

The provision of special university-based programs for elders/retired people may lead to positive outcomes in psychological status.

 

Palabras clave: healthy ageing; resilience; psychology; wellbeing; education


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Artículo original

Mejoría de la sintomatología depresiva en personas mayores
gracias al programa universitario de "Las aulas de la
experiencia" de la Universidad del País Vasco.

Naiara Ozamiz Etxebarria 1. Universidad del País Vasco. naiara.ozamiz@ehu.eus
Javier Escobar 2. Robert Wood Johnson Medical School. escobaja@rwjms.rutgers.edu
Miguel Gugierrez 3. Universidad del País Vasco. miguel.gutierrezf@ehu.eus
Miren Agurtzane Ortiz Jauregui 4. Universidad del País Vasco. mirenagurtzane.ortiz@ehu.eus

Resumen
Introducción:
La esperanza de vida está aumentando por lo que es necesario garantizar una vida
satisfactoria y saludable. La depresión es una de las enfemedades mentales que más
prevalece en las personas mayores.

Metodología:
Se evaluó a los alumnos de primer curso de la Universidad del País Vasco para personas
mayores. Se evaluó la sintomatología depresiva así como sus relaciones con otras personas
para ver si hay una mejoría en la depresión y analizar relaciones entre diferentes valiables
psicológicas y relacionales.

Resultados:
Nuestros resultados sugieren que la Universidad para mayores de 55 años puede mejorar la
sintomatología de la depresión y que esta mejoría está relacionada con otras variables
psicológicas y relacionales.

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Conclusiones:
Es importante seguir creando recursos para las personas mayores ya que un gran porcentaje
de los mismos está en muy buena salud física y psicológica; con el fin de ayudar a prevenir el
aislamiento, problemas de salud mental y promover el bienestar.
Palabras clave: depresión, envejecimiento saludable, universidad, relaciones sociales.

Abstract
Improvement of depressive symptomatology in elderly people thanks to the University
program of " Classrooms of experience" of the University of the Basque Country.

Introduction
Life expectancy is increasing so it is necessary to ensure a satisfactory and healthy life.
Depression is one of the mental illnesses that most prevails in the elderly.

Methodology:
The students of the first year of the University of the Basque Country for the elderly were
evaluated. Depressive symptomatology was evaluated as well as its relationships with other
people to see if there is an improvement in depression and analyze relationships between
different psychological and relational valiables.

Results:
Our results suggest that the University for over 55 years can improve the symptomatology of
depression and that this improvement is related to other psychological and relational
variables.

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Conclusions:
It is important to continue creating resources for the elderly since a large percentage of them
are in very good physical and psychological health; in order to help prevent isolation, mental
health problems and promote well-being.
Key words: depression, healthy aging, university, social relations.

Introducción
El aumento de la longevidad es un fenómeno mundial en todas las regiones del mundo, y
Europa tiene la mayor proporción de población de 60 años y más.
La esperanza de vida ha aumentado exponencialmente y cada segundo dos personas celebran
su 60 cumpleaños en el mundo . Contrariamente a lo que se piensa sobre la etapa de la vejez
(Blazer, 2010), hombres y mujeres son mas felices con la edad, a pesar de los los desafíos que
puede traer el envejecimiento (la paradoja de la vejez). Asimismo, y a diferencia de las
creencias populares, la cuales reflejan los estereotipos negativos de la edad, las
investigaciones sugieren que las habilidades de regulación de las emociones, la estabilidad
emocional y el bienestar mejoran con la edad . Y aunque la depresión y la ansiedad son las
mayores causas de enfermedad mental en personas mayores, hay menos trastornos de
depresión mayor que en personas más jóvenes. En una investigación realizada en la población
del Reino Unido, los resultados sugirieron que entre todos los grupos de edad, el grupo de
personas entre 65 y 79 años tenía los niveles más altos de bienestar personal, y que las
personas de más de 90 años tenían niveles más altos de satisfacción y felicidad en
comparación con las personas de mediana edad.
Debido al aumento de número de personas mayores en la sociedad, hay muchos más
jubilados con mayores oportunidades y opciones de tiempo libre . Diferentes estudios
demuestran que para el bienestar de los ancianos es importante que tengan redes sociales y
que estén integrados en la sociedad. Por esta razón, existe una necesidad urgente de crear
más recursos para las personas mayores, como una forma de mejorar el envejecimiento
saludable y la participación activa e inclusiva en la sociedad.
La depresión, aún siendo el problema más común de la salud mental en los ancianos, todavía
está subdiagnosticada y mal tratada (Burroughs et al., 2006), y como tal, las personas mayores
que corren un alto riesgo de aislamiento, éste puede elevar el riesgo de depresión .
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Normalmente se prescriben tratamientos farmacológicos como tratamiento para la depresión
y los trastornos de ansiedad en las personas mayores. En este sentido, son interesantes las
iniciativas que promuevan la cohesión y la inclusión social de los jubilados dentro de las
comunidades para prevenir problemas de salud. Se ha demostrado que los tratamientos no
farmacológicos son eficaces con las personas mayores y mejoran la inclusión y la participación
en la sociedad (Laidlaw, Thompson, Gallagher-Thompson, & Dick-Siskin, 2003).
La jubilación puede ser una época de transición para muchas personas mayores.
Considerando la importancia del trabajo en nuestra sociedad, su pérdida puede ser
potencialmente estresante para el jubilado (Buendía, 1994). En la jubilación la persona pasa a
tener menos actividad y también es una etapa que está relacionada con el inicio de la vejez.
Por lo tanto, el envejecimiento es un proceso donde hay que enfrentar nuevas situaciones y
aprender nuevos roles que se puedan desarrollar. También se produce un desglose de las
redes sociales, por lo que puede haber una tendencia al aislamiento(Téllez & Jubilación, 2004).
Estos estresores justifican la necesidad de crear espacios sociales para estas personas
Las últimas décadas, se han desarrollado diversas iniciativas en varios países para preparar a
las personas para la jubilación y abordar cuestiones relacionadas con el ocio, las relaciones
familiares y el grado de satisfacción en esta nueva etapa de la vida. Estos programas de
preparación para la jubilación tienen resultados muy favorables. Los participantes valoran
positivamente estos programas, sintiéndose más tranquilos y obteniendo efectos positivos de
estas intervenciones (Midanik, Soghikian, Ransom, & Tekawa, 1995).
Por otro lado, la jubilación puede ser un momento de felicidad y libertad para muchas
personas, aunque también hay muchas personas mayores para las que el trabajo ha sido lo
más importante de su vida, lo que ha creado su identidad, y por eso pueden aislarse en la
jubilación. Los hombres en particular pueden ser especialmente más vulnerables después de
jubilarse, ya que pueden reducirse sus redes de apoyo social. Pero la jubilación es más un
proceso que un estado y obtener acceso a nuevas y diversas redes sociales puede aumentar
la satisfacción con la vida . Por todo ello, es fundamental contar con proyectos que prevengan
la soledad y promuevan las relaciones sociales y la actividad mental.
Actualmente en la Universidad del Pais Vasco existen una serie de programas universitarios
para personas mayores, las aulas de la experiencia. Varios estudios demuestran que las
razones principales de los mayores de 55 años para participar en la educación superior por
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primera vez como estudiantes en la Universidad son mejorar su cultura, sentirse activos, hacer
algo nuevo, mejorar la calidad de vida y conocer gente nueva.
Otros estudios que han investigado el bienestar de los jubilados que acuden a la universidad
han demostrado que la participación les hace sentir mucho mejor y más útiles. También hay
un sentimiento de orgullo entre los participantes que estudian, y su autoestima se ve
reforzada por estas actividades (Sancho, Blasco, Martínez-Mir, & Palmero, 2002).
Las Aulas de la Experiencia son un proyecto de la Universidad del PaísVasco y, como tal,
participan de su cometido básico: extender la cultura universitaria al conjunto de la
Comunidad Autónoma Vasca.
"Las aulas de la Experiencia" a través de su título universitario en Ciencias Humanas está
dirigido principalmente a la población de más de 55 años. Está destinado a todos aquellos que
estén interesados en cumplir viejos sueños y completar su formación intelectual. A través de
estos estudios, los participantes no sólo cursan diferentes materias de aprendizaje, sino que
se benefician también socialización, enriquecimiento personal y la mejora de la salud mental.
Es una actividad de cuatro años de duración, donde los estudiantes asisten a diferentes
asignaturas de humanidades como historia, psicología, artes, política, etc
El objetivo de este estudio es mostrar que "Las aulas de la experiencia" pueden mejorar la
sintomatología depresiva de las personas mayores. La hipótesis principal fue que la
Universidad para Personas de más de 55 años es una experiencia que mejora los la
sintomatología depresiva y esto está relacionado con otras variables de la salud mental y
relacionales

Metodologia
Participantes
En este estudio participaron 45 alumnos que acudían al primer año de las aulas de la
experiencia en la Universidad del País Vasco. Todos los alumnos recibieron información sobre
el procedimiento de la investigación y aprobaron el consentimiento informado antes de
participar en el estudio.Por lo tanto, el procedimiento seguido está aprobado por el Comité
de Ética respetando las recomendaciones de la Asociación Médica Mundial, Declaración de
Helsinki.

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Material
La sintomatología depresiva, se midió con el the BSI (Brief Symptom Inventory) (Derogatis &
Savitz, 1983). El BSI es un cuestionario corto que mide síntomas psicológicos. Es una versión
corta del SCL-90-R (Derogatis & Savitz, 2000) y mide nueve escalas de síntomas (somatización,
obsesión-compulsión, sensibilidad interpersonal, depresión, ansiedad, hostiloidad, ansiedad
fóbica, ideación paranoide y psicoticismo.
Las relaciones con los demás se evaluaron utilizando el cuestionario ERA (Echelle de Relations
avec les Autres) . ERA es un cuestionario de 16 preguntas y mide cuatro dimensiones: apertura
a los demás, insight personal y relacional, distancia relacional y gusto por las relaciones.
También recogimos datos sociodemográficos como el gnero, edad, estado civil, número de
hijos, modo de convivencia y nivel de educación.

Evaluación
Los estudiantes completaron los cuestionarios en clase. La metodología que se utilizó fue testretest, con ocho meses de diferencia entre los dos tiempos. El test se realizó el primer día del
primer curso y el retest el último día del primer curso.

Análisis estadísticos
Se realizó el análisis T de Student para observar si había cambios significativos en la
sintomatología depresiva desde el principio de curso hasta el final del curso. También se
correlaciones para analizar relaciones entre diferentes dimensiones.

Resultados
Se aplicó el estadístico T de Student para comparar la sintomatología depresiva del test y
retest. El valor p de la tabla I muestra que hubo una mejoría significatica en la sintomatología
de la depresión.
Como se puede ver en la tabla II, las correlaciones que hicimos entre las diferencias test-retest
de las dimensiones de los test BSI y ERA muestran resultados significativos entre la mejoría de
las dimensiones somatización y distancia relacional (p=0.0366); ansiedad y apertura a los
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demás (p= 0.0010); ansiedad fóbica e insight personal y relacional (p= 0.0392) e insight
personal y relacional y gusto por las relaciones (p=0.0142) .
La tabla 3 muestra que una merjoría en la depresión está relacionada con la mejoría en la
somatización, obsesión compulsión, sensibilidad interpersonal, ansiedad y hostilidad.

Discusión
Hemos hecho un seguimiento a estudiantes de la Universidad para mayores de 55 años
durante el primer año de carrera. Hemos observado que la síntomatología depresiva ha
mejorado significativamente.
Además, se han obtenido correlaciones positivas entre variables psicológicas y variables sobre
la relación con los otros. Esto demuestra, que a la vez que mejora la sintomatología
psicológica, también se mejoran las relaciones con los demás.
También se han hallado correlaciones estadísticamente significativas entre la mejoría de la
sintomatología depresiva y la mejoría de otra sintomatología psicológica.

Conclusiones
Por lo tanto, los resultados sugieren que "las aulas de la experiencia" pueden mejorar la salud
la sintomatología depresiva. Además, la mejoría sintomatología está relacionada con la
mejoría en las relaciones con los demás. Todo esto puede ser resultado de diferentes factores
asociados indirectamente con el hecho de participar en las aulas de las experiencia. La
asistencia a las clases, a parte de un trabajo cognitivo, suponen una organización del tiempo,
autoestima y satisfcacción que da sentido a la vida del alumno.
Como se ha comentado anteriormente, el aumento de la esperanza de vida es un hecho y el
número de personas mayores está creciendo. Todo esto influye en la transformación de la
economía y la sociedad del mundo. Por lo tanto, es importante continuar creando recursos
para personas mayores ya que cuando se jubilan tienen muy buenas condiciones físicas y
psicológicas. Estos recursos previenen el aislamiento y en consecuencia actúan como
protectores de la salud mental como pueden ser la ansiedad y la depresión, unas de las
mayores causas de enfermedad mental en los adultos mayores (Blazer & Hybels, 2005; Jorm,
2000).
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Esta investigación ha demostrado que la universidad para mayores de 55 años puede ser parte
de la estrategia para prevenir la enfermedad mental y puede ser una de las iniciativas para
mejorar la salud mental y el bienestar de las personas mayores.

Agradecimientos
Nuestro más sincero agradecimiento a los alumnos de las "Aulas de la Experiencia" de la
Universidad del País Vasco que han participado en esta investigación.

Conflicto de intereses:
Esta investigación no tiene conflicto de intereses.

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Bibliografía

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Bryant, C., Jackson, H., & Ames, D. (2008). The prevalence of anxiety in older adults:
Methodological issues and a review of the literature. Journal of Affective Disorders, 109(3),
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Buendía, J. (1994). Envejecimiento y psicología de la salud.
Burroughs, H., Lovell, K., Morley, M., Baldwin, R., Burns, A., & Chew-Graham, C. (2006).
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Derogatis, L. R., & Melisaratos, N. (1983). The brief symptom inventory: An introductory
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Téllez, V., & Jubilación, R. D. (2004). Envejecimiento y espacios alternativos de participación
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TABLAS
Tabla I Mejoría signifiativa en sintomatología depresiva
del BSI.
Dimensión BSI

Análisis

estadístico

T

de

Student
Depression

t=2.3865, p=0.0214

Tabla II: correlaciones entre las diferencias test-retest de las dimensiones BSI y
ERA
Somatización y distancia relacional

r=-0.3126, p= 0.0366

Ansiedad y aperture a los demás

r=-0.4743, p= 0.0010

Ansiedad fóbica e insight personal y ralacional

r=0.3085, p=0.0392

Tabla III: correlaciones entre mejorías test-retest del BSI
Sintomatología Somatización Obsesion-

Sensibilidad

Ansiedad

Hostilidad

compulsión interpersonal
Depresión

r=0.6072,

r=0.5888,

r=0.6118,

r=0.5582,

r=0.6613,

p=0.0000

p=0.0000

p=0.0000

p=0.0001

p=0.0000

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