Perspectivas y relevancia de la investigación cualitativa como aporte innovador al desarrollo disciplinar de la Salud Mental frente a las problemáticas emergentes.

RESUMEN

Las Problemática emergentes vinculadas a determinaciones sociales de la salud generan la necesidad de construcción de nuevas miradas y perspectivas para la búsqueda de la construcción de los saberes de las Ciencias de la Salud en general y en particular los de la Salud Mental. Esa búsqueda solo pueden desarrollarse a través de la investigación de esas problemáticas específica. En tanto los resultados van configurando los saberes de la Salud Mental, estos van a posibilitar la fundamentación de acciones de intervención en todas las dimensiones de la cuestión. Para lograr este procedimiento la propia investigación, como acción, requiere aportes metodológicos innovadores.

La aplicación de metodología cualitativa viene a habilitar indagaciones, de las dimensiones más complejas y menos manifiestas, de estas problemáticas emergentes en la sociedad actual. La metodología de corte cualicuantitativo genera la producción que sostiene los avances que aportan al marco teórico referencial de tal modo que, aún provisionalmente, permite comprender, interpretar y explicar, sin sortear su complejidad, las problemáticas que atraviesan la Salud Mental en nuestra sociedad, articulando con la finalidad de proveer lineamientos y propuestas para la intervención. El presente trabajo intenta mostrar la relevancia de la construcción de saberes específicos de la Salud Mental, logrados a través de un diseño metodológico apropiado de investigación, que resulten suficientes para abordar las demandas de cuidado de la salud mental frente a las Problemática emergentes vinculadas a determinaciones sociales. Los datos estadísticos y los resultados obtenidos desde nuestra línea de investigación, acreditada por la UNLP, nos exigen poner en discusión los logros obtenidos, hasta aquí y ahora, de las intervenciones o falta de intervención, aún en problemáticas hace tiempo instaladas en nuestras sociedades. Por tanto se justifica la búsqueda de innovaciones que aporten tanto a la construcción de saberes como a la formación de los involucrados en el cuidado de la Salud Mental. La Salud Mental genera un área de conocimiento, altamente compleja. conformada por un campo profesional particular, a su vez es constituida por grupos profesionales interdisciplinares a partir de la legitimación de las prácticas que desarrollan.

Estas prácticas requieren estudio, indagación, reflexión y también una explicitación del marco teórico y metodológico desde los que se aborden. Las indagaciones sobre dichas prácticas van requiriendo metodologías y recursos que legitimen los modo de construcción de los saberes disciplinares que a su vez vuelven, dando fundamento teórico y formativo, al ejercicio profesional de la misma. Por tanto las prácticas profesionales reflejan la organización curricular que va pautando procesos particulares de enseñar y aprender. Al igual que inciden en los enfoques metodológicos y modos de producción de nuevos conocimientos específicos. Los saberes de las Ciencias de la Salud confluyen en la formación universitaria cuya misión es la formación profesional del área. Esto exige una perspectiva de apertura en pos de la construcción de un marco referencial teórico que nos oriente en la articulación conceptual entre distintas ciencias y en la delimitación de los aspectos centrales y significativos de la Salud Mental.