2000 - VOL 4

Afrontamiento del periodo de exámenes y sintomatología somática autoinformada en un grupo de estudiantes universitarios.

Autor/autores: F. Viñas Poch , B. Caparrós Caparrós
Fecha Publicación: 01/04/2000
Área temática: Psicología general .
Tipo de trabajo: 

RESUMEN

En las últimas décadas se ha recuperado el interés por el estudio de la influencia de las emociones y el comportamiento en el bienestar físico. Los estudios realizados ponen de manifiesto que el estrés tiene un impacto negativo sobre la salud, ya que disminuye la competencia inmunológica del individuo sometido a situaciones estresantes. No obstante, también se ha podido constatar que las estrategias de afrontamiento pueden regular o mediatizar dichas consecuencias negativas para la salud. El objetivo de este estudio es analizar la posible relación entre las estrategias utilizadas por 120 estudiantes universitarios para afrontar la situación o periodo de exámenes y los síntomas somáticos autoinformados. Para ello se han evaluado las estrategias de afrontamiento (estado) utilizadas durante las dos semanas correspondientes a la primera convocatoria de exámenes de febrero. Paralelamente, los estudiantes han autoinformado de los diferentes tipos de quejas y manifestaciones somáticas experimentadas durante dicho periodo y las dos semanas consecutivas. Los resultados obtenidos son coincidentes con los datos correspondientes a otros estudios, en los que se observa que las estrategias de afrontamiento focalizadas en el problema (afrontamiento activo de la situación) están relacionadas con un mayor bienestar físico. Por el contrario, aquellos sujetos que preferentemente utilizan estrategias paliativas, como es el afrontamiento centrado en las emociones, o el escape conductual o cognitivo, manifiestan un mayor malestar

Palabras clave: Síntomas somáticos; Salud; Estrategias de afrontamiento.

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