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¿Se puede disminuir la ansiedad de los niños con trastorno del espectro del autismo? Un estudio de caso.

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Autor/autores: Elvira Martínez Besterio , Anyira Feliciano de Jesus
Fecha Publicación: 26/04/2018
Área temática: Tratamientos .
Tipo de trabajo:  Póster
Dpto. Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics. Universitat de València España

RESUMEN

Este póster muestra las conclusiones de un estudio de caso sobre la eficacia de un programa de intervención basado en la Terapia Cognitiva Conductual para reducir los síntomas de ansiedad en un niño de 8 años con Trastorno del Espectro Autista.

La investigación fue desarrollada en un Centro de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana, durante un tiempo aproximado de cuatro meses. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico intencional, cumpliendo con los criterios de haber sido diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista y presentar síntomas de ansiedad. Se revisó el expediente escolar del niño y se utilizaron medidas pre y post intervención para estimar el tamaño del efecto del tratamiento mediante el porcentaje de datos no solapados y el índice de no solapamiento de todos los pares. Para la recolección de los datos sobre los niveles de ansiedad se utilizó el CAS (Gillis, Gómez Fernández y Pulido, 1999), el SCAS (Orgiles et al., 2012) y el CBCL/TRF (Sardinero, Massa y Muñiz, 1997), cumplimentados por nuestro participante y dos de sus profesores.

Los resultados obtenidos reflejan que al implementar el programa de intervención las puntuaciones obtenidas en las variables analizadas fueron afectadas de manera positiva, oscilando el tamaño del efecto entre un 42% y un 58%, considerándose un efecto débil del tratamiento. Finalmente se concluye que el programa planteado redujo un número considerable de puntuaciones en las escalas y cuestionarios de ansiedad, por lo que se recomienda su utilización, implementando un mayor número de sesiones.

Palabras clave: Autismo, Ansiedad, Intervención, Terapia Cognitiva Conductual.


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