Autor/autores:
Guilherme Fiorini, Yushi Bai, Peter Fonagy...(et.al)
Objetivo Identificar y describir patrones de interacción durante las sesiones entre terapeutas psicoanalíticos y adolescentes diagnosticados con trastorno depresivo mayor, comparando casos con buenos y malos resultados. Método Se analizaron grabaciones de audio de 100 sesiones de psicoterapia de 10 psicoterapias psicoanalíticas a corto plazo utilizando el Q-Set de ps...
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Identificar y describir patrones de interacción durante las sesiones entre terapeutas psicoanalíticos y adolescentes diagnosticados con trastorno depresivo mayor, comparando casos con buenos y malos resultados.
Se analizaron grabaciones de audio de 100 sesiones de psicoterapia de 10 psicoterapias psicoanalíticas a corto plazo utilizando el Q-Set de psicoterapia para adolescentes (APQ). Los casos y sesiones se dividieron uniformemente en dos grupos (mal resultado y buen resultado, 5 pacientes y 50 sesiones por grupo).
Los patrones de interacción se analizaron con un análisis Factorial Exploratorio (AFE), mientras que las diferencias grupales se evaluaron mediante pruebas t .
La EFA reveló tres factores:
(1) “Un joven abierto y comprometido que trabaja en colaboración con un terapeuta para darle sentido a sus experiencias”,
(2) “Un terapeuta directivo con un joven que fluctúa en su estado emocional y no está dispuesto a explorar”,
(3 ) “Joven que expresa enojo e irritación y desafía al terapeuta”. El factor 1 fue significativamente más prominente en los casos con buenos resultados, mientras que el factor 3, por el contrario, se relacionó más significativamente con los casos con malos resultados. El factor 2 estuvo igualmente presente en ambos grupos.
Además de reforzar ante los investigadores y médicos la asociación entre un proceso de psicoterapia colaborativa con buenos resultados, nuestros hallazgos también proporcionan datos empíricos sobre el papel de la ira en la depresión adolescente y el proceso de psicoterapia.
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