Autor/autores:
Xian Lia, Chun-Yang, Leeb, Shih-Han Chen...(et.al)
La ansiedad de los adolescentes debería recibir más atención de la que recibe actualmente, ya que podría tener impactos a largo plazo que se desarrollen a lo largo de toda la vida. Nuestro objetivo es aclarar cómo los factores a nivel escolar, de clase e individual afectan la ansiedad de los adolescentes y tratar de identificar los mediadores y moderadores clave...
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La ansiedad de los adolescentes debería recibir más atención de la que recibe actualmente, ya que podría tener impactos a largo plazo que se desarrollen a lo largo de toda la vida.
Nuestro objetivo es aclarar cómo los factores a nivel escolar, de clase e individual afectan la ansiedad de los adolescentes y tratar de identificar los mediadores y moderadores clave que ayudan a aliviar la ansiedad de los adolescentes.
Utilizamos datos de la Encuesta del Panel de Educación de China (CEPS), que es una encuesta longitudinal. Se siguió a un total de 7582 estudiantes de 14 a 15 años (en 257 clases dentro de 98 escuelas) en dos oleadas de encuestas.
Dado que los datos están estructurados jerárquicamente, utilizamos modelos multinivel con HLM 7. 0 y remuestreo de Monte Carlo con R para confirmar la importancia de los efectos de mediación. Luego, dibujamos diagramas de interacción para explicar los efectos del moderador.
Una mayor proporción de estudiantes migrantes interprovinciales en la escuela, un mayor respeto por los maestros en el aula y una mayor confianza en sí mismo en la apariencia personal reducen la ansiedad de los adolescentes.
La integración colectiva, como mediador clave, explica cómo el factor a nivel escolar/individual afecta la ansiedad adolescente. La participación de los padres modera la relación entre la integración colectiva y la ansiedad adolescente.
La mayoría de las variables fueron autoinformadas por los estudiantes. Los hallazgos de este estudio deben aplicarse con precaución a contextos transculturales.
Abogamos por un enfoque múltiple, en particular un enfoque que utilice diferentes estrategias en la escuela, la clase y los niveles individuales, para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para mejorar su inclusión social y sentido de pertenencia personal.
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