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Recursos psicológicos, satisfacción e identidad profesional en la transición laboral: una perspectiva de los estudiantes universitarios sicilianos

  • Autor/autores: Santisi G, Magnano P, Platania S...(et.al)



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Artículo | 09/07/2018

Las fases de desarrollo de la carrera de hoy ponen de manifiesto un proceso más complejo que en décadas anteriores. A partir de la revisión de la literatura, la transición de la universidad al trabajo se considera un paso muy importante en la carrera futura de los graduados, implica algunos recursos psicológicos y requiere habilidades específicas.La invest...

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Las fases de desarrollo de la carrera de hoy ponen de manifiesto un proceso más complejo que en décadas anteriores. A partir de la revisión de la literatura, la transición de la universidad al trabajo se considera un paso muy importante en la carrera futura de los graduados, implica algunos recursos psicológicos y requiere habilidades específicas.
La investigación ha examinado los recursos psicológicos que los estudiantes al final de un curso de grado pueden usar en la transición de la universidad al trabajo. El objetivo del estudio es verificar la relación entre la satisfacción académica y la identidad profesional, y el papel mediático de preparación y confianza en esta relación. Se asignó un grupo de 438 estudiantes para completar un cuestionario con el fin de examinar la relación entre la satisfacción académica y la identidad de carrera y el papel de los componentes básicos de los recursos psicológicos: preparación y confianza como mediador.
Los resultados indicaron tanto una relación directa entre la satisfacción académica y la identidad de carrera, como una relación mediada con la influencia de la preparación y la confianza para una transición. Agregando a nuestros resultados, afirmamos que la satisfacción académica tiene un efecto directo sobre la confianza durante la transición y es un predictor de la identidad de carrera, tanto directamente como por la mediación de la disposición en las transiciones de carrera.
La identidad profesional tiene implicaciones para el comportamiento exploratorio, aumentando así la motivación y la atención plena que crean un círculo virtuoso, influyendo en el desarrollo de conocimientos y habilidades, que son la base de la proactividad y la confianza en la construcción de la propia carrera profesional.


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