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Insatisfacción con la imagen corporal y dinamismo académico en adolescentes

  • Autor/autores: Dan Zhao, Baoyu Bai, Chengzhi Bai...(et.al)



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Artículo | 20/02/2024

El dinamismo académico tiene un efecto significativo y estable en el rendimiento académico de los adolescentes. Por tanto, es vital examinar las variables antecedentes del dinamismo académico. Sin embargo, pocas investigaciones han examinado el efecto de la insatisfacción con la imagen corporal sobre el dinamismo académico. Este estudio investiga el víncu...

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El dinamismo académico tiene un efecto significativo y estable en el rendimiento académico de los adolescentes. Por tanto, es vital examinar las variables antecedentes del dinamismo académico. Sin embargo, pocas investigaciones han examinado el efecto de la insatisfacción con la imagen corporal sobre el dinamismo académico.


Este estudio investiga el vínculo entre la insatisfacción con la imagen corporal y el optimismo académico en adolescentes chinos, centrándose en los roles mediadores de la ansiedad social y la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas.


Utilizando la escala del Yo Físico Negativo, la escala de ansiedad Social para Adolescentes, la escala de Satisfacción de Necesidades Psicológicas Básicas y la escala de Flotabilidad Académica, se administraron cuestionarios a 516 estudiantes de secundaria en las provincias de Henan y Hunan en China.


Los resultados revelaron que:


(1) la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas medió la relación entre la insatisfacción con la imagen corporal y el optimismo académico entre los adolescentes chinos;


(2) la ansiedad social y la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas tuvieron un papel mediador en serie entre la insatisfacción con la imagen corporal y el optimismo académico entre los adolescentes chinos.


Esta investigación proporciona una exploración pionera del efecto de la insatisfacción con la imagen corporal sobre el dinamismo académico y sus mecanismos. Se discuten las implicaciones para las prácticas de educación secundaria y las direcciones para futuras investigaciones.


Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://onlinelibrary. wiley. com/

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