Apoyo a la competencia consciente: validación de la herramienta de evaluación de supervisión genérica (GSAT)

Objetivos

La supervisión clínica es esencial para garantizar una prestación de servicios eficaz. Los imperativos internacionales para demostrar competencia profesional han aumentado la atención sobre el papel de la supervisión en la mejora de los resultados del cliente. Si bien las herramientas de competencia de los supervisores se reconocen como componentes importantes en la supervisión eficaz, sigue habiendo una escasez de herramientas que se basen en pruebas, sean aplicables en todas las fuerzas laborales y sean de libre acceso.

Diseño

Un grupo multidisciplinario de expertos desarrolló la Herramienta de evaluación de supervisión genérica (GSAT) para evaluar las competencias de los supervisores en una variedad de profesiones. Inicialmente, el GSAT consistió en 32 ítems respondidos por un supervisor (GSAT-SR) o supervisado (GSAT-SE). El estudio actual, utilizando encuestas, empleó un diseño transversal para probar la confiabilidad y validez de constructo del GSAT.

Métodos

El estudio consistió en dos fases e incluyó a 12 grupos profesionales en Australasia. En 2018, se realizó un análisis factorial exploratorio (EFA) con datos de encuestas de 479 supervisores y 447 supervisados. En 2019, se utilizaron datos de encuestas de 182 supervisores y 186 supervisados ​​para realizar un análisis factorial confirmatorio (AFC). Los resultados se utilizaron para refinar y validar el GSAT.

Resultados

El GSAT-SR final tiene cuatro factores con 26 ítems de competencia. El GSAT-SE final tiene dos factores con 21 ítems de competencia. La EFA y la CFA confirmaron que GSAT-SR y GSAT-SE son herramientas psicométricamente válidas que los supervisores y supervisados ​​pueden utilizar para evaluar las competencias.

Conclusión

Como herramienta de supervisión no específica de una disciplina, el GSAT es una herramienta validada y disponible de forma gratuita para comparar las competencias de los supervisores clínicos en todas las profesiones, optimizando potencialmente los procesos de evaluación supervisora ​​y fortaleciendo la eficacia de la supervisión.

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