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Ausencia de evidencia de simetría en palomas tras entrenamiento en múltiples ejemplares
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Autor/autores: Jesús Gómez Bujedo; Andrés García García; Vicente Pérez Fernández.
,Artículo,Psicología,
Artículo |
Fecha de publicación: 09/12/2014
Artículo revisado por nuestra redacción
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Resumen Antecedentes: Se realizó un experimento con palomas durante 46 meses para contrastar la hipótesis del entrenamiento en múltiples ejemplares (MET) en la derivación de simetría. Según esta hipótesis, la simetría se deriva progresivamente después de entrenar múltiples ejemplos de relaciones directas e inversas entre estímulos arbitrarios. Método: Cuatro palomas fueron entre...
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Resumen
Antecedentes: Se realizó un experimento con palomas durante 46 meses para contrastar la hipótesis del entrenamiento en múltiples ejemplares (MET) en la derivación de simetría. Según esta hipótesis, la simetría se deriva progresivamente después de entrenar múltiples ejemplos de relaciones directas e inversas entre estímulos arbitrarios.
Método: Cuatro palomas fueron entrenadas en discriminaciones condicionales arbitrarias directas (ej., A1-B1, A2-B2) e inversas (ej., B1-A1; B2-A2). Una vez que aprendieron una reversión completa (ej., AB y BA), se entrenó otra reversión con estímulos diferentes (ej., CD y DC, etc.). Los sujetos fueron asignados a dos conjuntos de estímulos; el orden de aprendizaje de muestras y comparaciones fue contrabalanceado.
Resultados: Las palomas aprendieron entre 4 y 24 discriminaciones, pero ninguna mostró simetría. La discriminabilidad de las muestras y las comparaciones fue determinante porque afectó a las discriminaciones directas de manera diferente a las discriminaciones inversas.
Conclusiones: A pesar de los resultados negativos, este estudio puede contribuir al desarrollo de la investigación en MET y simetría: se describen algunas lecciones aprendidas acerca del diseño de experimentos de larga duración con numerosos estímulos y se discuten algunas estrategias para controlar la discriminabilidad de los estímulos que pueden contribuir a facilitar la derivación de simetría.
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Antecedentes: Se realizó un experimento con palomas durante 46 meses para contrastar la hipótesis del entrenamiento en múltiples ejemplares (MET) en la derivación de simetría. Según esta hipótesis, la simetría se deriva progresivamente después de entrenar múltiples ejemplos de relaciones directas e inversas entre estímulos arbitrarios.
Método: Cuatro palomas fueron entrenadas en discriminaciones condicionales arbitrarias directas (ej., A1-B1, A2-B2) e inversas (ej., B1-A1; B2-A2). Una vez que aprendieron una reversión completa (ej., AB y BA), se entrenó otra reversión con estímulos diferentes (ej., CD y DC, etc.). Los sujetos fueron asignados a dos conjuntos de estímulos; el orden de aprendizaje de muestras y comparaciones fue contrabalanceado.
Resultados: Las palomas aprendieron entre 4 y 24 discriminaciones, pero ninguna mostró simetría. La discriminabilidad de las muestras y las comparaciones fue determinante porque afectó a las discriminaciones directas de manera diferente a las discriminaciones inversas.
Conclusiones: A pesar de los resultados negativos, este estudio puede contribuir al desarrollo de la investigación en MET y simetría: se describen algunas lecciones aprendidas acerca del diseño de experimentos de larga duración con numerosos estímulos y se discuten algunas estrategias para controlar la discriminabilidad de los estímulos que pueden contribuir a facilitar la derivación de simetría.
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