La reactividad del estado de ánimo diario al estrés durante la infancia predice problemas de internalización tres años después

Autor/autores: Sunhye Bai, Theodore F. Robles, Bridget M. Reynolds...(et.al)

El costo de salud mental de los problemas escolares comunes que enfrentan muchos niños todos los días no se comprende bien. Este estudio examinó las diferencias individuales en la reactividad del estado de ánimo a los problemas escolares que ocurren de forma natural utilizando diarios, y evaluó sus posibles asociaciones con la salud mental de los jóvenes, ...

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Comentarios de los usuarios

Parece que estamos hablando ya de sintomas durante la etapa escolar de hipereactividad emocional que posiblemente, aunque no parece descrito en este estudio, tenga género en relación a conductas de externalización e internalización. Ya que el entorno social y familiar no tanto el biológico, va a determinar estos comportamientos diferentes. Creo que detectar esta hipereactividad ya en la etapa escolar es un buen punto de partida para ayudar a prevenir estos problemas en el futuro y si ademas lo asociamos y conocemos la personalidad de los progenitores, esto nos va ayudar a tener una información muy valiosa para entenderlo. Creo que como terapéutas en sentido amplio que queremos prevenir estos problemas y sus complicaciones de todo tipo en el futuro, debemos centrarnos mas en lo biológico ya que cambiar o modificar los factores sociales y culturales son casi imposible. La mirada hacia la vulnerabilidad biológica nos permitiría actuar sobre el niño y sus progenitores antes de que se generen sentimientos negativos, de culpa, fracasos vitales y/o conductas de riesgo...