Última actualización web: 02/06/2020
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Evaluación forense de Guarda y Custodia Compartida: Elaboración del informe pericial

Docente/s: Antonio Valbuena Navarro
CURSO ONLINE - Inicio: 12/08/2020
Precio: 120€
Precio rebajado: 79€

Duración: 4 semanas

INSCRIPCIÓN

Mi Cesta


Un curso de
Antonio Valbuena Navarro

Licenciado en Psicología Universidad Complutense de Madrid (1990). Psicólogo Forense Especialista en Psicología clínica. 

• Psicólogo del Equipo Técnico del Juzgado de Menores de Badajoz. 2001-2002 

• Psicólogo del Tribunal Superior de Justicia de Madrid. 2002 hasta la actualidad. 

• Tutor de prácticas de psicología forense en la Universidad Complutense de Madrid. 

• Tutor de prácticas de psicología forense en la UNED. 

• Tutor de prácticas de psicología forense en la Universidad Autónoma de Madrid. 

• Coautor de la Guía Orientativa de Buenas Prácticas de Psicólogos Forenses de la Comunidad Autónoma de Madrid. Consejería de Justicia e Interior CAM. 

Requisitos

REQUISITOS PARA RECIBIR EL CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN:

Los alumnos deben descargar TODOS los contenidos durante el plazo de duración del curso, además de realizar las evaluaciones exigidas por el profesor.

Destinatarios

El curso está dirigido a cualquier profesional del ámbito forense (psicólogos, trabajadores sociales, psiquiatras, etc) que elaboren informes periciales ya sean en el sector privado o público.

Objetivos

.Conocer de forma más profunda ciertos trastornos de comportamiento y situaciones cotidianas con los niños, así como trastornos más severos como las psicosis infantiles y la anorexia y bulimia.

.Conocer las distintas formas de expresión de los conflictos emocionales infantiles a través de la alimentación, el sueño, etc.

.Conocer las estrategias de intervención que ofrece la Psicología clínica.

Contenidos

Módulo 1: El divorcio y la adaptación de los hijos 

Objetivo: conocer los modelos teóricos explicativos de cómo el divorcio afecta a los hijos. 

• Teoría del modelado. 

• Modelo cognitivo conductual de Grych y Fincham. 

• Modelo de la seguridad emocional de Davies y Cummings. 

 

Módulo 2: Conflictos entre los padres y desarrollo de los hijos. 

Objetivo: conocer la forma en que los conflictos entre los padres afectan al desarrollo psicológico de los hijos. 

• Características del conflicto. 

• Papel moderador del sexo. 

• Edad. 

• Contenido del conflicto. 

• Resolución del conflicto. 

• Valoración cognitiva del conflicto. 

• Estrategias de afrontamiento. 

• Calidad de las relaciones y crianza. 

• Conflictos padres-hijos y adaptación. 

 

Módulo 3: Principales leyes y resoluciones sobre custodia compartida en España. 

Objetivo: conocer el marco legislativo español en materia de custodia compartida, con especial atención a las últimas sentencia del Tribunal Supremo. 

• Ley de divorcio 3 de marzo de 1932. 

• La Ley de 24 de abril de 1958. 

• Ley 30/1981 de 7 de julio. 

• Ley 11/1990 de 5 de octubre. 

• Ley 15/2005. 

• Ley Aragonesa 2/2010 de 26 de mayo. 

• Ley Catalana 25/2010 de 29 de julio. 

• Ley Foral Navarra 3/2011 de 17 de marzo. 

• Ley 5/2011 de 1 de abril de la Generalitat Valenciana. 

• STC 185/2012 de 17 de octubre. 

• STS Sala 1ª 8/10/09, Resolución 623/09. 

• STS Sala 1ª 22/07/2011, Resolución 813/2009. 

• STS Sala 1ª de 29/04/2013 Resolución 257/13: 

• STS Sala 1ª de 25/11/2013 Resolución 758/2013. 

• STS Sala 1ª de 30/10/2014 resolución 619/2014. 

• STS Sala 1ª de 16/02/2015 resolución 96/2015. 

 

Módulo 4: Definición de custodia compartida. 

Objetivos: conocer las principales definiciones de la custodia compartida. 

• Definiciones elaboradas por la doctrina, principales tendencias. 

 

Módulo 5 : Investigaciones sobre la custodia compartida. 

Objetivo: conocer las principales investigaciones sobre la custodia compartida. 

• Funciones actuales del padre en la crianza de los hijos. 

• Frecuencia de contactos. 

• Frecuencia de contactos, calidad de la relación y adaptación de los hijos. 

• Coparentalidad y custodia compartida. 

• Interés del menor y custodia compartida. 

 

Módulo 6: Evaluación. 

Objetivo: conocer las principales variables que se deben evaluar, según la práctica psicológica y la doctrina del Tribunal Supremo. 

• Evaluación psicológica. 

• Estabilidad geográfica. 

• Localidades de residencia diferentes. 

• La misma localidad. 

• Estilos educativos. 

• Coparentalidad. 

• Cuidado de los hijos durante la convivencia 

• Medios materiales 

• Edad de los hijos. 

• Voluntad del menor. 

 

Módulo 7. Reparto de tiempos. 

Objetivo: conocer las principales variables a tener en cuenta a la hora de establecer el reparto de tiempos en la custodia compartida. 

• Edad de los menores. 

• Horarios de los padres y menores. 

• Disponibilidad de recursos sociales y familiares. 

 

Módulo 8: Principales modelos de custodia compartida y aceptación judicial. 

Objetivo: conocer los principales modelos de custodia compartida y su aceptación en el mundo judicial en función de las sentencias de las salas. 

• Guarda y custodia compartida cuasi tradicional 

• Guarda y custodia con alternancia semanal. 

• Guarda y custodia con alternancia quincenal. 

• Guarda y custodia con alternancia mensual. 

• Guarda y custodia por años escolares. 

• Idoneidad de los diferentes modelos. 

 

Módulo 9: Continuum de la custodia compartida. 

Objetivo: conocer como la custodia compartida se evalúa a lo largo de un continuum, donde cambian los niveles de exigencia. 

Módulo 10: Custodia compartida y hogares reconstituidos. 

Objetivos: conocer las características de los hogares reconstituidos como principal forma de hogar en el que se solicitan las custodias compartidas y variables que deben ser evaluadas. 

• Dificultades de adaptación en hogares reconstituidos. 

• Relaciones familiares. 

• Relación de pareja. 

• Relaciones con los hijos. 

• Relaciones padrastros/madrastras e hijastros. 

• Prácticas de crianza. 

• Acontecimientos estresantes. 

 

Módulo 11: Casos especiales de custodia compartida

Objetivos: conocer la viabilidad de la custodia compartida en el caso de menores con características especiales. 

• Custodia compartida en bebés. 

• Custodia compartida en adolescentes. 

• Custodia compartida en menores con Trastornos del neurodesarrollo. 

• Trastornos del Espectro del Autismo. (TEA). 

• Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TDAH). 

• Trastornos de conducta. 

• Discapacidad intelectual. 

• Custodia compartida en menores aquejados de enfermedades físicas que requieren cuidados especiales. 

• Custodia compartida en menores afectados por VIH/SIDA. 

Metodología

- Descarga de todos los contenidos.

- Realización y superación de todas las evaluaciones.

- Participación por parte del docente cada miércoles.


Política de Compra y Cancelación
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