Evaluación forense de Guarda y Custodia Compartida: Elaboración del informe pericial

Requisitos

REQUISITOS PARA RECIBIR EL CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN:

Los alumnos deben descargar TODOS los contenidos en el plazo de CUATRO SEMANAS para poder recibir el certificado de participación.

Destinatarios

Médicos, pediatras, psiquiatras, psicólogos y enfermeros.

Objetivos

Objetivos generales:

• Aprender a elaborar  informes periciales en materia de custodia compartida, manejando los conocimientos más actuales, tanto legales como psicológicos.
• Que los asistentes sean capaces de realizar y defender informes periciales con la máxima solvencia, todo ello desde un enfoque eminentemente práctico.

Objetivos específicos:

• Conocer los modelos teóricos explicativos de cómo el divorcio afecta a los hijos.
• Conocer la forma en que los conflictos entre los padres afectan al desarrollo psicológico de los hijos.
• Conocer el marco legislativo español en materia de custodia compartida, con especial atención a las últimas sentencia del Tribunal Supremo.
• Conocer las principales definiciones de la custodia compartida.
• Conocer las principales investigaciones sobre la custodia compartida.
• Conocer las principales variables que se deben evaluar, según la práctica psicológica y la doctrina del Tribunal Supremo.
• Conocer las principales variables a tener en cuenta a la hora de establecer el reparto de tiempos en la custodia compartida. 
• Conocer los principales modelos de custodia compartida y su aceptación en el mundo judicial en función de las sentencias de las salas.
• Conocer la alta variabilidad en cuanto a la organización del tiempo de estancia con cada progenitor.
• Conocer como la custodia compartida se evalúa a lo largo de un continuum, donde cambian los niveles de exigencia. 
• Conocer las características de los hogares reconstituidos como principal forma de hogar en el que se solicitan las custodias compartidas y variables que deben ser evaluadas. 
• Determinar la existencia de factores que facilitan o dificultan la adaptación de los hijos.
• Conocer la viabilidad de la custodia compartida en el caso de menores con características especiales. 

Contenidos

Módulo 1: El divorcio y la adaptación de los hijos. 

• Teoría del modelado. 
• Modelo cognitivo conductual de Grych y Fincham. 
• Modelo de la seguridad emocional de Davies y Cummings. 

Módulo 2: Conflictos entre los padres y desarrollo de los hijos. 

• Características del conflicto. 
• Papel moderador del sexo. 
• Edad. 
• Contenido del conflicto. 
• Resolución del conflicto. 
• Valoración cognitiva del conflicto. 
• Estrategias de afrontamiento. 
• Calidad de las relaciones y crianza. 
• Conflictos padres-hijos y adaptación.  

Módulo 3: Principales leyes y resoluciones sobre custodia compartida en España.  

• Ley de divorcio 3 de marzo de 1932. 
• La Ley de 24 de abril de 1958. 
• Ley 30/1981 de 7 de julio. 
• Ley 11/1990 de 5 de octubre. 
• Ley 15/2005. 
• Ley Aragonesa 2/2010 de 26 de mayo. 
• Ley Catalana 25/2010 de 29 de julio. 
• Ley Foral Navarra 3/2011 de 17 de marzo. 
• Ley 5/2011 de 1 de abril de la Generalitat Valenciana. 
• STC 185/2012 de 17 de octubre. 
• STS Sala 1ª 8/10/09, Resolución 623/09. 
• STS Sala 1ª 22/07/2011, Resolución 813/2009. 
• STS Sala 1ª de 29/04/2013 Resolución 257/13: 
• STS Sala 1ª de 25/11/2013 Resolución 758/2013. 
• STS Sala 1ª de 30/10/2014 resolución 619/2014. 
• STS Sala 1ª de 16/02/2015 resolución 96/2015. 

Módulo 4: Definición de custodia compartida. 

• Definiciones elaboradas por la doctrina, principales tendencias. 

Módulo 5 : Investigaciones sobre la custodia compartida. 

• Funciones actuales del padre en la crianza de los hijos. 
• Frecuencia de contactos. 
• Frecuencia de contactos, calidad de la relación y adaptación de los hijos. 
• Coparentalidad y custodia compartida. 
• Interés del menor y custodia compartida. 

Módulo 6: Evaluación de la custodia compartida.

• Evaluación psicológica. 
• Estabilidad geográfica. 
• Localidades de residencia diferentes. 
• La misma localidad. 
• Estilos educativos. 
• Coparentalidad. 
• Cuidado de los hijos durante la convivencia 
• Medios materiales 
• Edad de los hijos. 
• Voluntad del menor. 

Módulo 7. Reparto de tiempos. 

• Edad de los menores. 
• Horarios de los padres y menores. 
• Disponibilidad de recursos sociales y familiares. 

Módulo 8: Principales modelos de custodia compartida y aceptación judicial.  

• Guarda y custodia compartida cuasi tradicional 
• Guarda y custodia con alternancia semanal. 
• Guarda y custodia con alternancia quincenal. 
• Guarda y custodia con alternancia mensual. 
• Guarda y custodia por años escolares. 
• Idoneidad de los diferentes modelos. 

Módulo 9: Estudio de la idoneidad de los diferentes modelos.

• Reparto de tiempos.
• Organización del tiempo.
• Los roles de los progenitores en la nueva situación.
• Vivienda.
• Toma de decisiones.
• Relaciones entre los miembros de la familia.
• Ámbito laboral.
• Ámbito económico.

Módulo 10: Continuum de la custodia compartida. 

Módulo 11: Custodia compartida y hogares reconstituidos. 

• Dificultades de adaptación en hogares reconstituidos. 
• Relaciones familiares. 
• Relación de pareja. 
• Relaciones con los hijos. 
• Relaciones padrastros/madrastras e hijastros. 
• Prácticas de crianza. 
• Acontecimientos estresantes. 

Módulo 12: Evaluación de la custodia compartida en hogares reconstituidos.

• Relaciones familiares.
• Relación de pareja.
• Relaciones con los hijos.
• Relaciones padrastros/madrastras e hijastros/hijastras.
• Prácticas de crianza.
• Acontecimientos estresantes.

Módulo 13: Casos especiales de custodia compartida. 

• Custodia compartida en bebés. 
• Custodia compartida en adolescentes. 
• Custodia compartida en menores con Trastornos del neurodesarrollo. 
• Trastornos del Espectro del Autismo. (TEA). 
• Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TDAH). 
• Trastornos de conducta. 
• Discapacidad intelectual. 
• Custodia compartida en menores aquejados de enfermedades físicas que requieren cuidados especiales. 
• Custodia compartida en menores afectados por VIH/SIDA.