Autor/autores:
Nandini Jhawar y Kevin M. Antshel
Objetivo Los estudiantes asiáticoamericanos e isleños del Pacífico (AAPI) con TDAH pueden enfrentar un mayor riesgo de inadaptación universitaria debido a factores culturales y una tendencia a retrasar el tratamiento. Este es el primer estudio que examina la prevalencia del TDAH, las deficiencias y comorbilidades relacionadas con el TDAH y la utilización del tr...
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Los estudiantes asiáticoamericanos e isleños del Pacífico (AAPI) con TDAH pueden enfrentar un mayor riesgo de inadaptación universitaria debido a factores culturales y una tendencia a retrasar el tratamiento.
Este es el primer estudio que examina la prevalencia del TDAH, las deficiencias y comorbilidades relacionadas con el TDAH y la utilización del tratamiento para el TDAH en estudiantes universitarios de la AAPI.
En el estudio se incluyeron estudiantes universitarios AAPI, blancos, hispanos y negros ( n = 258 005) de la encuesta American College Health Association—National College Health Assessment II.
Los estudiantes de AAPI tuvieron tasas de prevalencia de TDAH más bajas que los estudiantes blancos y negros, y una prevalencia similar a la de los estudiantes hispanos.
Los estudiantes de la AAPI con TDAH tenían un riesgo significativamente mayor de comorbilidades y deterioros sociales y académicos, en comparación con los estudiantes blancos con TDAH.
Aproximadamente la mitad de los estudiantes de la AAPI con TDAH no utilizaron tratamiento a pesar de experimentar comorbilidades psiquiátricas y deterioros funcionales.
Los estudiantes universitarios de la AAPI con TDAH están infrautilizando el tratamiento a pesar de las elevadas comorbilidades psiquiátricas y el deterioro funcional.
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