Percepción de la prosodia emocional en adultos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Resumen

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se asocia con conflictos sociales. El propósito de este estudio fue explorar los dominios de la cognición social en pacientes adultos con TDAH. La evaluación de la cognición social se basó en pruebas neuropsicológicas establecidas: la Batería de Afecto de Tübinger (TAB) para la prosodia y la Escala de Conducta de Cambridge (CBS) para la empatía. El rendimiento de los adultos con TDAH (N = 28) se comparó con el desempeño de un grupo control (N = 29) que se ajustó a las variables demográficas básicas.

Los adultos con TDAH que no había recibido tretamiento mostraron déficits en la prosodia emocional (P = 0,02) y en la capacidad de empatizar (P <0,02) independientemente del funcionamiento ejecutivo. En particular, su capacidad para percibir sentimientos de enfado se encontró comprometida (P = 0,04). Cuando se consideró la prosodia emocional en relación con las expresiones faciales, los pacientes y los controles no mostraron alteraciones (P> 0,2). No se detectaron diferencias de género en cuanto a las habilidades cognitivas sociales.

El TDAH se asocia con un deterioro cognitivo social que involucra tanto la prosodia emocional como la empatía.

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