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Fecha Publicación: 11/07/2018
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TDAH , , TDAH , Psicoterapias
TDAH ¿EDUCAR O MEDICAR?

Fecha Publicación: 11/07/2018
Autor/autores: Mª Carmen Casas Raya , VANESA REQUENA BLANCO
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RESUMEN

INTRODUCCION El trastorno por déficit de atención-hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurocomportamental más común en escolares. Puede persistir hasta edad adulta y afectar al desempeño académico, social, laboral y familiar, e incrementar el uso y abuso de alcohol y sustancias psicoactivas, así como el riesgo de accidentalidad. Su prevalencia mundial varía ampliamente, y conocer esta situación ayudaría a desarrollar políticas del sector educativo. El objetivo es conocer el trast...

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Palabras clave: TDAH, HIPERATIVIDAD, NIÑOS,PSICOTERAPIA
Tipo de trabajo: Póster
TDAH, , TDAH, Psicoterapias
9004
HOSPITAL VIRGEN DE LAS NIEVES GRANADA

REFERENCIAS
1. Sánchez, G., Grisales, H., Osío, O., Sánchez, Y., Carrizosa, J.,
Cornejo, J. W., & Holguín, J. (2005). Prevalencia del trastorno por déficit de
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neurología, 40(12), 716-722.
2. Miranda, A., Presentación, M. J., Gargallo, B., Soriano, M., Gil, M. D., &
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programa de formación para profesores. Castellón: Universitat Jaume I

3. Castellanos, F. X., & Acosta, M. T. (2004). Neuroanatomía del trastorno por déficit de atención
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4. Suáreza, A. D., Quintanab, A. F., & Esperónb, C. S. (2006). Trastorno por déficit de atención e
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5. Serrano-Troncoso, E., Guidi, M., & Alda-Díez, J. Á. (2013). ¿ Es el tratamiento psicológico eficaz
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tratamientos no farmacológicos en niños y adolescentes con TDAH. Actas Españolas de
Psiquiatría, 41(1).


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