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Manteniéndose bien con el trastorno bipolar: un análisis cualitativo de cinco años de entrevistas de seguimiento con jóvenes

  • Autor/autores: M. Crowe RN , M. Inder y DipSocWk



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Artículo | 03/05/2018

Los resultados primarios de este estudio de psicoterapia para jóvenes con trastorno bipolar identificaron que la mayoría de los participantes habían seguido estando bien. Dado que hasta el 80% de las personas recaen dentro de los 2 años, era importante establecer cómo describieron estos participantes el proceso de mantenerse bien. Para examinar cómo los p...



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Los resultados primarios de este estudio de psicoterapia para jóvenes con trastorno bipolar identificaron que la mayoría de los participantes habían seguido estando bien. Dado que hasta el 80% de las personas recaen dentro de los 2 años, era importante establecer cómo describieron estos participantes el proceso de mantenerse bien.


Para examinar cómo los participantes en una psicoterapia para jóvenes con un estudio de trastorno bipolar a los 5 años de seguimiento describieron sus experiencias de la intervención y su impacto en la vida con el trastorno.


Este estudio cualitativo se realizó 5 años después de que los participantes completaron una intervención de psicoterapia en un ensayo aleatorizado controlado para jóvenes con trastorno bipolar. Treinta personas fueron reclutadas en este estudio cualitativo y entrevistadas sobre sus experiencias. Los datos se analizaron mediante un análisis temático inductivo.


Se identificaron tres temas a partir de los datos: autoconciencia en el contexto del trastorno bipolar; entendiendo mi trastorno bipolar; y aprender a mantenerse bien con el trastorno bipolar.


Las enfermeras de salud mental pueden promover los factores que los participantes encontraron útiles para aprender a mantener una buena autoconciencia, comprender las características únicas de su trastorno, aprender a cuidarse y la estabilización de los ritmos sociales.


Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://onlinelibrary.wiley.com

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