Sanidad de Madrid ofrece a los profesionales sanitarios estrategias sobre atención al autismo

La Consejería de Sanidad de Madrid, en colaboración con la Federación Autismo Madrid, ha puesto en marcha el curso “Las personas con autismo en el ámbito sanitario: estrategia para su abordaje”, dirigido a médicos, pediatras y enfermeras de centros de salud, con el objetivo de ofrecer a estos profesionales sanitarios estrategias que faciliten una adecuada atención a las personas con autismo.

Según datos proporcionados por la Consejería, se estima que en la actualidad la prevalencia del Trastorno del Espectro del Autismo alcanza alrededor del 1% de nacimientos. De cara a la adecuada atención de las personas que padecen la enfermedad, resulta clave la identificación e intervención tempranas para el desarrollo posterior de estas personas, y que el profesional sanitario disponga de conocimiento sobre las necesidades de apoyo a la familia.

En este sentido, la Administración sanitaria madrileña subraya la importancia de que médicos de familia, pediatras y enfermeras de Atención Primaria cuenten con una formación específica y estén familiarizados con las características que definen el autismo, conozcan las necesidades específicas de intervención y las dificultades perceptivas, comunicativas y de compresión del afectado.

Pautas de intervención

Durante las sesiones formativas, cuya primera edición arrancó este 19 de enero, se profundiza en el conocimiento del Trastorno Autista con una visión actualizada del mismo, y a la vez se ofrecen estrategias y recursos a los profesionales sanitarios de Atención Primaria que faciliten una atención médica ajustada a las necesidades y demandas de las personas con autismo. También se expone un protocolo de actuación y pautas de intervención en el entorno sanitario. Sanidad de Madrid tiene previsto realizar durante este año cinco ediciones del curso de formación de autismo, dirigidas a, aproximadamente, 150 profesionales de Atención Primaria.

El autismo, trastorno neurológico con una prevalencia en aumento en los últimos años, es cuatro veces más frecuente en niños que en niñas y abarca un conjunto muy heterogéneo de trastornos que, aunque pueden denominarse como alteraciones similares, presentan manifestaciones clínicas que varían con cada persona. De ahí que se hable de trastornos más que de un proceso concreto y único.